Публикации автора (21)

Урок включает интерактивные методы обучения: дискуссии, практические задания и кейс-методы, что позволяет участникам не только получить теоретические знания, но и применить их на практике. Цель урока — формирование у учащихся понимания важности органического сельского хозяйства и осознанного потребления как факторов сохранения здоровья и окружающей среды.

Известно, что древесина до сих пор является одним из самых востребованных строительных материалов. Будущим строителям необходимо исследовать взаимосвязь эволюции, географии и биологии на примере строения древесины различных видов деревьев, выявив, как климатические условия и историческое развитие растительного мира отразились в анатомии древесной ткани. Методическая разработка ориентирована на применение междисциплинарного подхода.

Работа выполнена в рамках участия в межрегиональном краеведческом конкурсе. «Дорогами Урала» - сочинение в жанре путешествия или путевых заметок, посвященное туристическим походам по малой Родине, достопримечательностям родного края.

Цель исследования – изучение источников по проблеме имиджа современного преподавателя колледжа и факторов, которые влияют на него.

В мире, где экологические проблемы становятся всё более очевидными, важно уже с раннего возраста прививать детям интерес к зелёным технологиям. Такие квесты не просто развлекают, они открывают глаза на важные вопросы экологии, учат мыслить нестандартно и искать решения для будущего.

Статья дает ответ на вопрос: Какой должна быть деятельность современного классного руководителя (далее куратора в колледже) для успешного развития патриотизма у студентов колледжа, обучающихся по программам федерального проекта «Профессионалитет» в области строительства: в условиях ускоренного получения образования.

Пояснительная записка к проекту: Проект «Школа заботы» нацелен на воспитание личности через включение в деятельность волонтёрского и социального характера, где обучающиеся не только осмысляют, но и переживают ценности помощи, участия, ответственности, заботы о других.

Создание благоприятных условий для формирования устойчивых нравственных установок у подростков посредством глубокого вовлечения их в литературный, эмоциональный и духовный опыт героев произведений А.Г. Алексина.

Пояснительная записка к проекту воспитательного мероприятия. В новых условиях ключевыми ориентирами воспитательной деятельности становятся экологическое мышление, уважение к природе и человеку, патриотизм и стремление к устойчивому развитию. В этом контексте особое значение приобретает междисциплинарный подход. Предлагаемое мероприятие направлено на воспитание личностных качеств студентов через интеграцию учебного содержания биологии и географии в формат внеурочной деятельности.

Викторина "Своя игра" по географии – это интеллектуальное состязание, где участники отвечают на вопросы различной сложности по темам, связанным с географией. Игра включает несколько категорий, таких как страны, столицы, реки, океаны и моря, языки, рекорды. Цель викторины – проверить и расширить знания участников о нашей планете, её странах, городах, природных особенностях и культурных достопримечательностях.

Открытый урок по теме «Мировые природные ресурсы: минералы и их свойства» предназначена для развития общих и профессиональных компетенций у студентов 1 курса колледжа, обучающихся в рамках федерального проекта «Профессионалитет» (направление строительная отрасль). Занятие проводится согласно Раздела 1 "Общая характеристика мира" по теме "Мировые природные ресурсы" в ходе изучения дисциплины общеобразовательного цикла «География» (ООД 09.). В работе существенно отражено применение современных средств обучения, реализуется междисциплинарный подход в образовании.

Практическая работа «Составление экономико-географической характеристики профильной отрасли хозяйства (строительной)» предназначена для развития общих и профессиональных компетенций у студентов 1 курса колледжа, обучающихся в рамках федерального проекта «Профессионалитет» (направление строительная отрасль). В работе существенно отражено применение современных средств обучения: студенты работают с электронными или цифровыми картами (GoogleMaps, Яндекс.Карты), используют таблицы и интерактивные платформы для визуализации данных, разрабатывают слайды и схемы, анализируют статистику.

На примере кейса разбирается одна из ситуаций, требующая владения компетенциями в области "Проектирования воспитывающей образовательной среды". Выявлена проблема - отсутствие баланса между цифровым и реальным миром в жизни подростков, приводящее к социальным и эмоциональным проблемам. Показаны пути решения проблемы.

Представленная работа посвящена разработке и оформлению серии учебных инфографик, посвященных глобальным экологическим проблемам человечества и возможным путям их преодоления. Выбор темы обусловлен необходимостью интеграции знаний из различных областей географии и экологии, а также важностью формирования у обучающихся способности обрабатывать и систематизировать информацию в визуальной форме. Инфографика ориентированы на обучающихся старших классов средней школы (10–11 классы) и студентов первых курсов колледжей, изучающих дисциплины, связанные с географией, биологией, экологией.

Комплексный проект методики работы с одаренными детьми, адаптированной для системы среднего профессионального образования, а точнее – для студентов 1-2 курсов колледжа в возрасте 15-17 лет. Цель проекта - разработка и внедрение целостной системы выявления и развития естественнонаучной одаренности, которая учитывает специфические условия. В авторской разработке география и биология превращаются из теоретических дисциплин в инструмент для решения реальных профессиональных задач, что полностью соответствует запросам студентов и современного рынка труда.

В современных условиях развития строительной отрасли особую значимость приобретает подготовка квалифицированных кадров. ГАПОУ СО «УКТП» (Уральский колледж технологий и предпринимательства) активно участвует в решении этой задачи, реализуя комплексную профориентационную деятельность.

Мероприятие, посвящено Дню Земли (Международному Дню Земли, отмечается 22 апреля). Цель Дня Земли — привлечь внимание к экологическим проблемам и объединить людей в борьбе за сохранение природы. Мероприятие показывает возможности альтернативной энергетики. Просветительскую акцию можно провести с обучающимися на всех уровнях образования. Также данный сценарий может быть полезен в разделе Экология общеобразовательных дисциплин "География" и "Биология"

Дополнительная общеобразовательная программа «ЭкоГеоПроект: исследуем окружающий мир» разработана как ответ на вызовы времени, требующие от образовательной системы формирования у обучающихся не только знаний об окружающей среде, но и практических навыков исследовательской и проектной деятельности. Актуальность данной программы обусловлена необходимостью интеграции естественнонаучных знаний в образовательный процесс, усиления межпредметных связей, а также развития познавательной активности и интереса к природе родного края.

Использование компьютерных технологий - интерактивной презентации позволяют активизировать непроизвольное внимание подростков благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в действии; позволяют сделать процесс обучения интересным, небанальным, включать информацию смешанного типа, представленную в различной форме. Презентация может быть использована как на уроках географии, так и во внеурочной деятельности. С использованием презентации возможно проведение различных типов уроков.

Работа предназначена для формирования и развития компетенций студентов 1 курса колледжа, обучающихся по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям). Работа выполняется согласно Раздела 1 "Общая характеристика мира" по теме "Мировое хозяйство. География отраслей непроизводственной сферы" в ходе изучения дисциплины общеобразовательного цикла «География» (ООД 09.). Также работа направлена на повторение, закрепление, обобщение и проверку знаний.