Публикации автора (8)

Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у детей старшего дошкольного возраста — это процесс развития способности использовать естественнонаучные знания, выявлять проблемы, делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и Это помогает заложить основы понимания окружающего мира, развить исследовательские навыки и ценностное отношение к природе.

Развитие лексико-грамматического строя речи.

Развитие связной речи, диалогической стороны речи. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие навыков драматизации и работы в команде. Воспитывать интерес к сказкам, нравственные качества: доброту, щедрость, умение сочувствовать, осуждать жадность и зависть.

Создание условий для развития познавательного интереса и речевой активности детей.

Используя нетрадиционные техники рисования – это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать. А самое главное самовыражаться.

Оптимизация двигательной активности, способствовать развитию у детей нравственных качеств. Приобщать детей к здоровому образу жизни.

Рисование песком – это погружение в сказку, в мир фантазий, причудливых образов. Попадая в сказочную песочную страну, ребята чувствуют себя настоящими волшебниками. Ребенок становится внутренне сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения.

Театрализованная деятельность с использованием русских народных сказок, является одним из элементов культурного развития, нравственного воспитания и формирования личности ребенка. У детей накапливаются познания окружающего мира, формируется эмоциональная сфера, эстетическое восприятия, развивается логическое и образное мышление.