Публикации автора (8)

В данной технологии, в отличие от традиционной, меняются роли педагогов и обучающихся. Ученики становятся главными действующими лицами урока. Они делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное. Роль учителя в основном координирующая.

Развитие творческих способностей через проблемное обучение есть один из способов мотивации учащихся.

Представленные карточки можно использовать для индивидуальных личных заданий, для организации работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся по конкретным темам программы, для организации самостоятельной работы у доски, небольших проверочных работ на этапе закрепления изученного материала на уроках русского языка.

. Проблема изучения мотивации является наиболее актуальной, поскольку в большей мере именно мотивация школьников определяет успешность образования. Отсутствие мотивации неизбежно ведет к снижению успеваемости, отказу от самообразования и общей деградации личности.

Систематизировать знания обучающихся об имени существительном, повторить орфограммы, связанные с правописанием имён существительных

Предметные знать правила , морфологические признаки существительных (род, число, падеж), определять морфологические признаки существительных, умение находить существительные в тексте. Регулятивные - контроль и оценка процесса и результатов деятельности, коррекция, умение определять тему и формулировать цель. Познавательные - сравнивать, анализировать и делать выводы в результате совместной работы, развитие навыков самостоятельной работы, личной ответственности, саморегуляции, умения учиться, развитие коммуникативных навыков и получение обратной связи от одноклассников. Коммуникативные - уча

«Синтаксический разбор простого (сложного) предложения», предназначены для обучающихся 5-7 классов. Памятка-алгоритм позволяет легко систематизировать изученный материал, облегчает процесс его понимания и запоминания, а также применения на практике при выполнении синтаксического и пунктуационного разбора предложения и его характеристики. Памятки могут служить пособием для подготовки к контрольным и проверочным работам, а также пригодны для самостоятельных занятий обучающихся.

Данный урок рассчитан на проведение двумя учителями одновременно .В ходе работы ребята смогут повторить и систематизировать сведения о сравнительной и превосходной степени имени прилагательного.