Публикации автора (10)

Урок направлен на закрепление навыков правописания сочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, обобщение знания учащихся по данной теме.

Контрольно – измерительные материалы для оценки сформированности предметных умений по окружающему миру у учащихся вторых классов за учебный год. Цель работы - оценка уровня достижения образовательных метапредметных и предметных результатов по учебному предмету «Окружающий мир», соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, а также определение уровня сформированности некоторых универсальных учебных действий: правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия.

Методическая разработка урок "Путешествие по городу Грамотеев" направлен на закрепление навыков правописания сочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, обобщения знания учащихся по данной теме.

Данный материал представляет проект к новому году, в котором представлены этапы подготовки к празднику в определенном стиле: оформление кабинета, разработка меню, подготовка костюмов, подбор игр.

Технологическая карта урока № 3. Тема: Деление с остатком. Закрепление.

Технологическая карта урока математики. Класс: 3. УМК «Школа Росси». Тема «Деление с остатком». 2 урок. Технология тркм. Цель: создать условия для овладения навыком деления с остатком.

Технологическая карта урока математики. Класс: 3. УМК «Школа Росси». Тема «Деление с остатком». Тип урока: урок «открытия» новых знаний. Технология проблемного обучения. Цель: создать условия для овладения навыком деления с остатком.

Выпускной в форме вручения премии "Лучше всех". У каждого ребёнка есть таланты, которые раскрываются за 4 года. Учащиеся представляют свои способности в разных направлениях.

Задания направлены на формирование читательской, математической, финансовой грамотности обучающихся по предметам этнокультурной направленности.

В данной статье автор рассматривает опыт работы по внеурочной деятельности, как средство приобщения детей к родной культуре и языку. Рассуждает о важности сохранения и развития родного языка через изучение народной культуры. Находит эффективные способы и приёмы привлечения детей к родной речи. Прививает любовь к родному языку через различные виды внеурочной деятельности и современные технологии. Автор показывает, что внеурочная деятельность помогает ребёнку осваивать учебную деятельность в других условиях, отличных от классно-урочной системы обучения.