Компания «Комус» объявила о запуске конкурса «Лучший учитель» для педагогов РФ, работающих в образовательных организациях и реализующих образовательные программы. Все желающие в возрасте от 18 лет смогут бесплатно подать заявки на участие до 31 октября 2023 г., чтобы побороться за общий призовой фонд в размере 1 000 000 рублей. Итоги будут подведены 15 ноября 2023 года.

Интерактивная викторина состоит из 32 задания разного формата. Использовать викторину рекомендуется на внеклассном мероприятии по литературе, на тематическом классном часе общеинтеллектуальной направленности (приурочить к знаменательным датам календаря: 21 марта – Всемирный день поэзии, 23 апреля – Всемирный день книги, 10 декабря – День рождения Н.А. Некрасова)

Учащаяся очень заинтересовалась данным конкурсом, изъявила желание принять в нем участие. Стихотворение для прочтения было выбрано ребенком самостоятельно. Готовились к конкурсу во время пребывания учащейся в группе продлённого дня.

Коррекционно-развивающая программа "Скоро в школу" (программа коррекционно-развивающей работы для детей подготовительной к школе группы)

Цель: познавательно-развивающая, закрепление профессионально-ориентированной лексики, активизация мыслительной деятельности, развитие памяти, повышение мотивации к изучению иностранных языков, расширение словарного запаса

Внеклассное мероприятие: Научит детей понимать природу и правильно взаимодействовать с ней; формирует навыки исследовательской деятельности учащихся; подготовит учащихся к сбережению природных ценностей; формирует ответственное и бережное отношение к окружающей среде; воспитывает экологическое сознание и экологическую культуру; научит учащихся находить пути решения экологических проблем; воспитывает эстетические чувства и любовь к природе, развивать умения наблюдать за природой.

Индивидуальный образовательный маршрут разработан с целью усвоению ребенком образовательной программы дошкольного образования; обеспечить позитивные сдвиги в развитии ребенка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей, стимулирование индивидуальных возможностей; оказать методическую помощь родителям детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

Современный американский художник

В статье описывается опыт педагогов, работающих в классах обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по организации исследовательской деятельности. Приведены примеры проектов, выполненные слепыми и слабовидящими детьми с интеллектуальными нарушениями. Показано, как дети с ограниченными возможностями в познавательной сфере под руководством педагогов и с помощью родителей, расширяют свои возможности во всех сферах учебной деятельности, тем самым подготавливая почву для эмоционального благополучия и дальнейшей социализации в современном мире.