Ваше отношение к кратким пересказам

При подготовке к экзаменам, ЕГЭ можно обратиться и кратким пересказам, чтобы освежить в памяти сюжетную линию, имена героев и т.д.

Мои ребята делают конспект, мини-шаблон произведения. В конспекте можно прочесть сюжетную линию, имена главных героев, символов и т.д. Поэтому краткие изложения большинство не используют.

Краткости изложения тоже надо научиться. Даже изучить краткое содержание надо и время и собственно мышление. Краткость-сестра таланта!

3 года на уроках литературы с учениками составляем ментальные карты по прочитанным произведениям на листе А4. В центре размещаем либо название произведения, идею, либо вопрос к проблеме. Вокруг размещаем информацию, помогающую раскрыть суть проблемы. Ученики с удовольствием рисуют, используют фломастеры, наклеивают картинки, выписывают цитаты из текста. Обязательно делают вывод. А затем каждый защищает свою ментальную карту (краткий пересказ произведения с элементами анализа). Считаю этот прием действенным. Часто ребята сами предлагают:"Давайте порисуем". У каждого ученика есть своя папка, в которой хранятся работы. Дети в любое время к ним могут обратиться, чтобы освежить в памяти содержание произведения. Аналогичную работу проводим и на уроках русского языка.Работаю с учениками 9, 7, 6 и 5 классов.

3 года на уроках литературы с учениками составляем ментальные карты по прочитанным произведениям на листе А4. В центре размещаем либо название произведения, идею, либо вопрос к проблеме. Вокруг размещаем информацию, помогающую раскрыть суть проблемы. Ученики с удовольствием рисуют, используют фломастеры, наклеивают картинки, выписывают цитаты из текста. Обязательно делают вывод. А затем каждый защищает свою ментальную карту (краткий пересказ произведения с элементами анализа). Считаю этот прием действенным. Часто ребята сами предлагают:"Давайте порисуем". У каждого ученика есть своя папка, в которой хранятся работы. Дети в любое время к ним могут обратиться, чтобы освежить в памяти содержание произведения. Аналогичную работу проводим и на уроках русского языка.Работаю с учениками 9, 7, 6 и 5 классов.

Почему нет? Как одна из форм работы вполне приемлема.