Эффективно ли ставить детям «двойки»?

Конечно, ставим. «Двоек» у меня боятся все: и пятиклассники, и ученики выпускных классов.

Конечно, если по делу, очень эффективно. По себе помню, как в школе по литературе двойку получила за невыученный стих. Совсем из головы вылетело это задание :)) Ужасно стыдно было двойку получить... Правда вот. если ученик уже привык с двойки на тройку перебиваться, что называется, то очередная двойка на него такого сильного эффекта не произведет, конечно. Так что наряду с тем, чтобы ставить двойки, нужно еще постараться помочь ребенку выбраться из этого болота "двоечечного")) Привить-развить/вернуть интерес к учению.

«Лишь тогда, когда учитель овладеет самой высокой мудростью человековедения – умением уважать детское незнание, двойка будет самым острым, самым тонким, но никогда не применяющимся инструментом»
В.А. Сухомлинский

Двойки ставлю, многие боятся, но не все. Этот метод эффективен только для тех детей, у которых есть стремление к получению знаний.

Считаю, что двойку ставлю себе. А ребёнок должен её исправить ( особенно в начальной школе. где важно всё) - простите учителя старших классов, но выучить всё в старшей школе невозможно - бедные дети!