Смогут ли финны подготовить своих детей к реальной жизни благодаря новой образовательной реформе?

Ну... Пусть реформируют. Мы вот тоже все реформируем... Реформируем...

Система образования Финляндии входила в пятерку лучших... Теперь пусть реформируют. Далеко не глупые китайцы внедряют советскую систему образования с учётом современных технологий. А остальные реформируют....

Система традиционного образования до сих пор работает и способствует развитию науки. К чему отказываться от того, что работает? Не понимаю. Меняют, меняют, а детям все сложнее и сложнее.

Хороший вопрос, есть над чем подумать.... Если всё у них получится, то будет хорошо. даже наши выпускники высших учебных заведений не могут открыть своё дело, не умеют!(видео о выпускниках ВШЭ с красными дипломами, не отвечающими на простейшие экономические вопросы, до сих пор популярно). Навыки, необходимые в текущей реальной жизни, это прекрасно. Наверное, это хорошая замена нашим ПТУ... а вот передумает ребёнок. как изменить траекторию, уже изрядно заточенную на предыдущий выбор? Все наши рассказы и попытки индивидуальных учебных траекторий пока оказываются способом спрятать неуспех ученика по определённым предметам, к сожалению. И ещё один момент, есть огромная система, получающая огромные доходы на школьных учебниках. А тут учебники, похоже, в принципе не нужны будут, лекции и нормативные документы будут важнее. Так что для нас это хороший опыт - будем посмотреть...

На мой взгляд, для подготовки к реальной жизни простого обывателя такое образование просто идеально. Такая школа-профучилище в одном флаконе... а вот для взращивания среды для будущих ученых, причем как практиков, так и теоретиков, такой компот, боюсь, не пройдет... все по верхам, все в угоду общества потребителей... да и зачем им... компьютерные технологии у японцев можно взять... или еще где... где система образования традиционная. А со сложностями обращаться будут к Сири или Гуглу ;) Они помогут :)

Мы тоже участвовали в реформах. И к чему это привело? Я считаю, что в школе по 9 класс включительно детей должны обучать всем предметам ( математика, русский язык, литература, химия и т.д.), а вот в 10 и 11 классах можно уже вводить различные курсы. А разве мы на своих уроках, начиная с 1 класса не знакомим и не готовим деток к реальной жизни???

Ну что ж желаю финнам успехов. Они люди практичные и умные, думаж наших ошибок повторять не будут.

Поживём-увидим, по крайней мере - услышим...

Вопрос, на который нельзя дать однозначный ответ! Время покажет!

Возможно, в Финляндии это будет иметь успех, у них другой менталитет. Я бы не хотела, чтобы литературу как учебный предмет выбирала только определенная группа старшеклассников, а для всех остальных это был необязательный предмет: мы и так многое потеряли и теряем в плане духовности.Экономику ставим на первое место, это важно, я не отрицаю, но чтобы финансист был честным , порядочным человеком, важно, чтобы он любил свою родину и свою культуры. И здесь невозможно обойтись без географии, истории и многих других, казалось бы , не столь "важных" предметов для реальной жизни.

Я считаю, что такая система возможно для старших классов хороша, а вот до 9 класса надо знать обо всём понемногу! Иметь общее представление о мире.

Даже не знаю что сказать::smile42::На бумаге хорошо, а в реальности... Поживем - увидим::smile0::

Смогут, нет никаких сомнений.

А вот интересно, если их бывшая система была так хороша, то чего ее менять.Или белые ковры, носочки и безоценочная система дали сбой?

На самом деле, для многих детей трудно даётся изучение некоторых предметных областей основной школы. Поэтому для кого-то финская реформа образования будет спасительным кругом. Очень часто на педагогических форумах обсуждаются вопросы выставления "2" отдельным ученикам класса. Родители ученика и администрация школы явно не в восторге от двоек, поэтому часто на педсоветах слышим: "Двойки не ставим, даём дополнительные задания, проводим консультации итд" Но, с другой стороны, при такой системе образования есть очень большой риск потери одаренных детей.Очень сложный вопрос для меня. Считаю, что всего должно быть в меру, в том числе и высшего образования. Но как это организовать на практике - ответить не могу.

На какой ступени образования дети буду выбирать предметы? Или это будут делать их родители, если они не могут определиться?

Возможно реформаторы предполагают какой-то положительный для страны результат.

Мне импонирует система, где до какого-то возраста обучают всем основными предметам, а потом начинается специализация и выбор предметов. Во-первых, если перевести на реалии нашей школы, то классу к 9-10 ученики, как правило, уже думают, куда поступать, ergo на эти предметы и налегают. То есть дети (или родители, но за некоторых родители и в 40 лет все решают) уже плюс-минус знают, чего хотят и что им надо учить. Во-вторых, в наших школах это так и есть, только "нелегально". Ученики 10-11 классов налегают на те предметы, которые им нужны для поступления, а остальные в лучшем случае "тянут". De facto, они точно так же учат предметы по выбору, а остальные предметы если и усваиваются, то поверхностно (понятно, что бывают исключения, но все-таки случаи круглых отличников крайне редки). Да и в СССР, думаю, было примерно так же. Те, кто навострил лыжи в вуз, на него и учился. Когда я заканчивала школу, у нас дела обстояли именно так. Мне надо было сдать математику, потому что деваться от нее некуда было, а готовилась я к русскому и литературе, поскольку шла на филфак. Кому что надо, на то и налегали. Да, в младшей школе надо учить всему, основам. Но старшие классы зачем нагружать? Вот есть мальчик Вася, он хочет на физмат. Ну, так пусть учит физику и математику, а историю и литературу изучает в минимальном объеме. Если интерес к книгам есть, он все равно будет читать, как бы школа ни старалась. А если нет, ему лишняя домашка любовь к слову не привьет. А вот есть Петя, он хочет быть учителем истории. Вот он и учит историю и обществознание, а высшую математику не учит. И учителям было бы легче: в классе сидели бы только те, кому интересно, кого не надо тянуть на "тройку", кто сам выбрал этот предмет и хочет учиться. Помимо прочего, мир сейчас очень быстр. Все быстро меняется, темп жизни очень высокий. Изучать учебный материал в том объеме, в котором его учили советские школьники, просто нет времени. Помимо этого, знаний, накопленных человечеством, становится все больше и больше, а учебных часов больше не становится. Грубо говоря, Пушкину не надо было читать Достоевского, Николай Первый не изучал эпоху правления Николая Второго, а Денис Давыдов не должен был знать все основные битвы Великой Отечественной. Поэтому неизбежно система образования должна прийти к тому, что есть какие-то базовые знания, умения, навыки, которые надо дать всем-всем-всем, а дальше будет идти все более узкая специализация. Иначе никак. Но, кстати, у нас до этого еще очень далеко! Сколько у нас было реформ, по сути система не поменялась. Все еще пытаемся впихнуть внепихуемое в умы школьников. ::smile4:: До финнов нам еще жить и жить.

В статье очень мало конкретной информации. Интересно было бы подробнее почитать.

Я смотрела передачу В. Познера про образование в Финляндии. Очень интересно. Я поняла, что дети там совсем не такие, как у нас в стране. Их система образования в нашей стране не смогла бы функционировать из-за другого менталитета.::smile48::

Финнам, может быть, и хорошо, а вот нашему народу с нашим менталитетом, навряд ли. Всё экспериментируем, обновляем, а детей становится всё труднее и труднее научить, вернее, обогатить большим количеством обширных знаний по всё уменьшающимся временным промежуткам.

Что нам думать и гадать про образование финнов, в своё надо на "отлично" разобраться!!!

Еще бы у нас голова болела о финнах! Смогут, конечно!

Нам эта реформа врятли подойдёт, очень надеюсь, что мы до этого не дойдём.

Все циклично. И подобное уже встречалось. Ликбез называлось... А потом поняли, что нужен академический подход... А потом решили, что нужен снова ликбез...

Лишь бы нам не ввели очередную реформу. А то всё эксперименты ставим.::smile38::

Идея абсолютно не новая. Убедиться в этом можно, если почитать историю педагогики. Идея эта приходила в умы людям живущим в разных странах, в разные века, с разным менталитетом и т.д. Но вот что-то так и не прижилась нигде... А идея действительно очень привлекательная... Но если не прижилась, то может с ней всё-таки что-то не так?...

Время покажет.А детей финны к реальной жизни подготовят.Желаю им успехов в новой образовательной реформе!

О чем говорить, уровень жизни в наших странах совершенно разный и менталитет. Зачем сравнивать?! ::smile50::

Не думаю, что такая реформа даст хорошие плоды. Школа должна давать базу.

То есть ребенок, окончивший курс "Работа в кафе" будет заранее заточен именно на работу в кафе... Я так понимаю, это только для старшеклассников? И как быть с поступлением в высшие учебные заведения? Самостоятельно выбирать курсы для обучения?... В 15-16 лет?... Если не ошибаюсь американская система предлагает такой же вариант узкой специализации в старшей школе. С одной стороны это хорошо, приучает к самостоятельности. Но глядя на инфантильный 11 класс...Если бы им сейчас предложили выбрать какие то курсы, большая часть пошла бы по минимуму.

Добрый день! Я считаю, что детей надо готовить ко взрослой жизни. Нужно ввести в старших классах какой-нибудь курс. Ведь вступая во взрослую жизнь, они ничего не умеют и не знают. Но отказываться от сегодняшнего образования не стоит.

Пусть реформируют!! Есть полезное в этом!! Детей действительно надо готовить к реальной жизни!! Но как без основы? Это вопрос!!

По мнению одного из инициаторов изменений в образовании, старомодный способ преподавания, который был хорош еще в 1900-х годах исчерпал себя. Сегодня потребности изменились. Поэтому школы, в которых преподают старомодным способом должны стать более современными. Требуется должны создать что-то более пригодное для двадцать первого века.

Посмотрим, что из этого получится.

Каждая реформа приносит "плюсы" и "минусы". На мой взгляд, для подготовки к взрослой жизни такое образование хорошо подходит.

ОСТАЁТСЯ ТОЛЬКО ПОЖЕЛАТЬ ИМ УДАЧИ. ::smile1::

В свое время они уже однажды нареформировались. Время покажет.

Да, финны давали своим детям хорошие знания. Но где они, великие финские ученые и мыслители? И нобелевских лауреатов не помню. Их система образования выполняла социальный заказ общества - дать крепкие знания, востребованные в реальной жизни. И этот практицизм перешел на новый уровень. Их право. Но, надеюсь у нас этого никогда не случится.

Перефразирую известную фразу: что финну хорошо, то русскому смерть".Все очевидно.

В наших школах тоже много экспериментируют, да так, что страдают и педагоги, и учащиеся. (Чаще всего из-за недостатка необходимой базы). Возможно, у финнов что-то и получится, время покажет.

::smile37::

Какая интересная дискуссионная тема, наталкивающая на большие размышления. Даже сразу не дать однозначного ответа, не изучив тщательно вопрос. Насколько я знаю, финны отменяют обучение письму, остается только печать (кнопки на гаджетах) - неврологи, нейрофизиологи снова бьют тревогу. Посмотрим, во что это все выльется.