Как поступить, если...

Прямо-таки требуют?

Я сообщаю об оценках, которые выходят у учеников за четверть или год заранее, недели за две до окончания четверти. То же самое сообщаю и классным руководителям, особо делая акцент на отличниках и неуспевающих. Если кого-то не устраивает оценка, есть возможность её исправить за это время. Если тот, кто претендовал на 5, не захотел или не смог исправить оценку, ставлю 4. Даже если родители давят. И администрация тоже (и такое не редкость). Главное, чтобы вы могли обосновать, почему 4, а не 5. Тогда вопросов к вам не будет. Ситуации такие бывают. И это очень неприятно.

Людмила Анатольевна, а Вы как поступаете в данном случае?

Показать родителям критерии оценивания по Вашему предмету.

Честно говоря, у меня такого не было, т.к. все правила и требования я озвучиваю на первом собрании, когда беру новый класс (кстати, и "долги" не существуют). Если бы возникла такая ситуация, выдала бы проверочную/тест на данную тему(-ы) и на основании результата сделала бы вывод. Объём работы зависел бы от наглости родителей и предполагаемых знаний ученика.

Пригласить на процесс "дотягивания оценки" ученика вместе с просящим родителем ну и дальше по сценарию

Приглашаю родителей и ребенка, и начинаем разговор. Что сделано, как сделано.... и т. д. В глаза прошу посмотреть ребенка, делал или нет, то что требовалось. Обычно родители сразу ретируются услышав ответ своего чада.

Мне родители учеников - мои коллеги, говорили, что к детям учителей надо относиться "помягче", то есть ставить четвёрки вместо троек и ни в коем случае не должно быть двоек. При этом вопрос о знаниях вообще не затрагивался. На такие заявления я говорю, что ко всем детям отношусь одинаково и мне будет стыдно перед другими детьми завышать оценки учительским детям. Бывает, что и дети требуют поставить более высокую оценку. Тут совсем просто: предлагаю с помощью директора создать комиссию из независимых учителей и проверить знания ученика. Ни один недовольный такой проверки не захотел.

Четко и аргументированно объясняю, почему ставлю именно такую оценку, а также, если у ученика и его родителей есть желание эту оценку улучшить, даю рекомендации. С родителями проще говорить, сложнее, когда тебя администрация атакует.

Как правило, я спрашиваю родителей: "Вам нужна оценка или результат?" И все, как один, отвечают: "Конечно, результат". На этом разговор обычно заканчивается. :)

Однажды у меня был такой запрос, даже в грубой форме. Я ответила родителю в присутствии директора, что буду ставить не спрашивая, так как лишаюсь права оценивания. Думаете согласились? Тоже нет!! И то не так, и это не этак! Педагог всегда должен работать в соответствии с нормативами, в этом и есть объективность оценивания.

Я работаю не в школе, а в детском саду. У нас есть мониторинг детской "успеваемости". Раньше мы ставили баллы. И нам администрация говорила завышать, мол потому что это не успехи детей, а наши.Благо сейчас изменилась система оценивания! Есть только три вида: не сформирован, в стадии формирования и сформирован.
Но все равно есть сильно отстающие, про которых можно сказать "не сформирован", но если написать "в стадии формирования" тоже ошибкой не будет.. ведь дошкольный возраст - возраст роста во всех планах)