Публикации (414)

Доклад посвящен научной династии Каляевых из Таганрога — трем поколениям ученых, чьи исследования стали основой для создания интеллектуальных беспилотников в России. Академик Анатолий Васильевич Каляев разработал теорию многопроцессорных систем — «мозга» для дронов. Его сын Игорь Анатольевич создал алгоритмы группового управления (рой дронов) и навигации без GPS. Внук Анатолий Игоревич разрабатывает системы обнаружения и нейтрализации беспилотников. В работе рассмотрены математические модели роевого интеллекта, экстремальной навигации и дан прогноз академика Каляева о будущем БПЛА. Доклад пока

В проекте сравниваются электрические и гибридные дроны на примере разработок Самарского университета им. Королёва. С помощью математических расчетов автор доказывает, что самарский гибрид проводит в воздухе в 3 раза больше времени, чем обычный дрон, и обрабатывает на 66% больше площади за рабочий день. Исследование показывает, что для больших полей гибрид экономически выгоднее, несмотря на более сложную конструкцию. Работа демонстрирует, как математика помогает выбирать эффективную технику.

Можно ли доказать теорему с помощью футбольного мяча? Алексей Савватеев — членкор РАН, профессор и болельщик «Локомотива» — уверен, что да. В этом докладе вы узнаете, почему пенальти — это классическая задача из теории игр, как команда может не выйти из группы, набрав 6 очков, и зачем математику играть в «коробке» со студентами в каждом городе России. Это история о том, как наука становится жизнью, а футбол — наукой.

Сценарий педагогического действия для онлайн семинара-практикума «Зимний ПедСовет» от Центра знаний «Машук»

Изучение культур мира у детей младшего школьного возраста через интерактивное знакомство с традициями китайского Нового года

В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный рост числа обучающихся с проблемами общего поведения и обучения. Неуспевающий ученик выставляется как бы на «обозрение» сверстников и практически ежедневно переживает ситуацию неуспеха. Всё это, естественно не способствует его личностному становлению и развитию. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Такому обучающемуся совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, в освоении уч.материала.

Все психологи наблюдают психологическое насилие в форме непристойных шуток, оскорблений, насмешек, в распространении слухов и сплетен и даже в виде бойкота. Практически в каждом классе есть дети, которые являются объектами насмешек, а иногда и открытых издевательств со стороны некоторых, а иногда и всех учеников класса. Однако именно в последние 30 лет психологи и педагоги бьют тревогу – настолько частым, жестоко проявляемым и приводящим к тяжелым последствиям становится это явление. Школьная травля стала еще более травматичной, циничной.

Рабочий лист "Постоянный эпитет" - материал для учащихся 5-х классов, разработанный на основе текста русской народной сказки "Царевна-лягушка". Он призван помочь школьникам освоить понятие "постоянного эпитет", определить его роль в языке сказки. Материал включает в себя теоретический блок (определения терминов "эпитет" и "постоянный эпитет"), практические задания на поиск, подбор постоянных эпитетов.

Проектная деятельность выступает как метод развития познавательных интересов у школьников. Выполнение каждым учащимся индивидуального проекта, реализующегося в форме «учебного исследования» или «учебного проекта» - важное направление в реализации ФГОС основная цель которого – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

В публикации рассказываю об ОПЫТЕ УЧАСТИЯ В КПК ПО ТЕМЕ: «Основы преподавания с применением многофункционального сервиса обмена информацией “MAX” в соответствии с обновлёнными ФГОС».