Экспертные процедуры проводятся на основе изучения и анализа представленных материалов: портфолио, открытого урока, видео уроков, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам, учебных журналов, результатов внутришкольного контроля, уровня учебных достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов (в том числе электронных образовательных ресурсов), используемых и самостоятельно подготовленных педагогом, беседы с руководителем, заместителем руководителя, председателем методического объединения, аттестующимся педагогом, его коллегами и ученика

План проведения и порядок действий по аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Последовательность мероприятий по проведению аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

В сегодняшних реалиях основным направлением работы учителя во время подготовки к ГИА (ЕГЭ и ОГЭ) становится не только формирование прочных предметных знаний, но и создание уверенности у выпускника, что экзамен ему «по плечу». Таким образом выдвинем гипотезу, что ситуация экзамена в форме ГИА для ученика должна стать если не комфортной, то, насколько это возможно, привычной и спокойной. В статье рассмотрено несколько подходов, способствующих достижению заявленной цели.

Данный самоанализ прилагался к моему электронному портфолио для прохождения аттестации на первую категорию.

Критерии и примерный образец заявления на аттестацию