Группа основана

3657 дней назад

Аттестация педагогических работников1386

Приглашаю в группу всех тех, кто прошел аттестацию на категорию, а также тех, кому только предстоит этот нелегкий процесс. Давайте делиться опытом! Основные темы: порядок проведения аттестации; с какими трудностями можно столкнуться; как составить портфолио для аттестации; кто и когда обязан пройти аттестацию; каковы требования к категориям; что делать, если провалили аттестацию и др.

Темы: аттестация, повышение квалификации, средняя школа, нужен совет!, новости и нововведения


0
Аттестация в Омской области. Оценочные формы видеоурока

Оценка видеозанятия педагогического работника при установлении первой или высшей квалификационной категории

1
Информационная карта педагогического работника (старший вожатый, педагог-организатор)

Информационная карта педагогического работника (старший вожатый, педагог-организатор)

2
Информационная карта педагогического работника (социальный педагог)

Информационная карта педагогического работника (социальный педагог)

11
Примерный перечень документов и материалов, необходимых для проведения оценки профессиональной деятельности учителя

Примерный перечень документов и материалов, необходимых для проведения оценки профессиональной деятельности учителя

38
Образец характеристики на учителя
Образец написания характеристики учителя при аттестации на высшую (первую) категорию
1
Мой консультационный пункт
Https://www.blogger.com/Консультационный пункт Субботиной Светланы Львовны для учителей русского языка и литературы
3
Мой блог
Http://svetalev.blogspot.ru/Адрес блога Субботиной Светланы Львовны
9
Моё электронное портфолио
Http://svetlanasvetalev.blogspot.com/Электронное портфолио Субботиной Светланы Львовны
3
Статья «Особенности преподавания татарского языка и литературы в русскоязычных подгруппах»

Методика преподавания татарского языка как неродного опирается на  науки, которые помогают определить ее задачи, цели, содержание и методы исследований. Такими науками являются татарское и русское языкознание, психология и дидактика.  Проблема обучению татарскому языку как неродному  была предметом изучения многих ученых. Таких как К.Насыйри, В.А. Богородицкого, М.Х. Курбангалиева, Р.С. Газизова и др.