12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Логопеды школ, садов и центров


Группа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
Свежие записи

1

Конспект логопедического занятия «Предложение»

Данный конспект позволит систематизировать знания учащихся о предложении.
Рыжова Светлана 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»



2

Сопровождение детей с ТНР в условиях дошкольного образовательного учреждения

В настоящий момент педагоги, психологи, медики подтверждают, что количество детей с речевой патологией растёт. НО! Закрываются логопедические группы. Очень интересно, как обстоят дела в разных регионах страны.

2

Рекомендации для учителей начальных классов, с целью поддержки детей, имеющих речевые нарушения

Количество детей, поступающих в школу с речевой патологией, неуклонно растёт с каждым годом. Как реагировать учителю на неудачи таких ребят, что можно от них требовать и чего не следует делать? К сожалению, далеко не во всех школах есть учителя-логопеды, которые бы могли ответить на эти и другие вопросы. В данном буклете очень лаконично представлены те рекомендации, которые бы помогли учителю при обучении детей с речевой патологией.
Людмила 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

3

Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности по формированию фонетической стороны речи и фонематического восприятия «Звук «У»»

Задачи: коррекционно-обучающие — упражнять детей в правильном произнощении звука “У”; закреплять знания детей о характеристике звука; закреплять навык выделения заданного звука на фоне слова; развивать умение детей составлять предложения с заданными словами (по картинкам). коррекционно-развивающие – развивать слуховое внимание, мелкую моторику; воспитательные – воспитывать самостоятельность, желание выполнять задание (иструкцию) самостоятельно, стимулировать учебную деятельность. Материалы и оборудование: перчаточная кукла “утенок”, презентация “Звук “У”, проектор, ноотбук; раздаточный ма
Nataliya 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

1

Мастер-класс для родителей «Развитие речевой моторики в режимных моментах»

Данный мастер-класс разработан для родителей обучающихся младших классов коррекционной школы VIII вида. Дети, которые обучаются в коррекционной школе имеют умственную отсталость и как следствие системное недоразвитие речи разной степени тяжести. Информация, которая предлагается на мастер-классе поможет родителям ежедневно развивать речевую моторику ребенка и качественно улучшать его речь.
Наталья 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

4

Уважаемые коллеги учителя-логопеды. Подскажите, пожалуйста, какие речевые заключения вы пишите?

Уважаемые коллеги учителя-логопеды. Подскажите, пожалуйста, какие речевые заключения вы пишите в речевых картах? Что вы пишите школьникам с УО вместо заключения - «Системное недоразвитие речи»? А школьникам с ЗПР? Может, существуют новые документы по логопедическим заключениям? Заранее,...

6

Коррекционно-развивающее занятие «В гостях у Весны»

Интересное занятие для дошкольников, школьников 1 класса с ЗПР. Цель занятия: Уточнение и расширение словаря по теме «Весна», «Лесные звери», закрепление знаний об изменениях в природе весной; развитие фонематического слуха, развитие артикуляционной моторики, развитие общей и мелкой моторики, развитие связной речи, обучение ответу на вопросы, развитие наблюдательности