12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Логопеды школ, садов и центров


Группа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
Свежие записи

9

Журнал логопеда.

Коллеги, подскажите,пожалуйста, где можно купить( или заказать) журнал для логопедических занятий в школе?

4

Дидактическая игра «Мишкины шишки»

Игры может быть использована: -на автоматизацию звука -Ш- для детей с ФФНР, ОНР, -элемент занятия в старшей и подготовительной группе детского сада, -элемент урока в 1 классе, -игра в празднике, досуге и т.д.


8

Интегрированное театрализованное открытое занятие «Путешествие в Изумрудный город»

Занятие проходит в виде увлекательного путешествия. Дети танцуют, поют, играют под музыку. Ребята встречаются с персонажами сказки: со злой Бастиндой, с веселым Волшебником Изумрудного города, с Элли, Страшилой, Дровосеком и вороной Каги-кар!

40

Нужно ли учить дошкольника читать?

В ФГОС ДО задача сформулирована так "...формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте". Нужно ли учить дошкольника читать или это задача школы?


9

Анкета для аттестуемых на высшую категорию

1. Клюшник Надежда Викторовна. 2. МБДОУ детский сад «Малыш» Зерноградского района, учитель – логопед. В настоящее время педагог имеет первую квалификационную категорию, присвоенную приказом Министерства общего и профессионального образования №23 от 31.01.2015г.; 3. Общий стаж педагогической работы 16,5 лет 4. В аттестуемой должности 2,2 года; В данном учреждении 12,5 лет (принята 12.07.2004г. приказ № 91 от 12.07.2004г.); 5. Образование базовое образовательное учреждение: Таганрогский государственный педагогический институт, год окончания: 2002г.,
надежда 2
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»


2

Статья на тему: «Предпосылки нарушений довербального развития у детей первого года жизни»

В данной статье рассматриваются предпосылки нарушений довербального развития ребёнка первого года жизни, а также разобран вопрос об отсроченном влиянии перинатальной и натальной патологии на психоречевое развитие ребёнка. В статье размещён опросник для родителей, который позволит им не пропустить необходимый момент оказания ранней помощи малышу при имеющихся нарушениях и подтолкнёт их обратиться к специалистам соответствующего профиля. Статья будет полезна для широкого круга читателей: педагогам дошкольного образования, логопедам, дефектологам и, конечно, родителям.