Интегрированная работа для учащихся 1 класса составлена на основе текста М. М. Пришвина «Золотой луг» и состоит из двух частей: основной и дополнительной. Данная работа направлена на оценку сформированности умений читать и понимать различные тексты; работать с информацией, представленной в различной форме; использовать полученную информацию для решения различных проблем.
Назначение проверочной работы по русскому языку - оценить уровень подготовки обучающихся по темам: «Части речи «Орфограммы корня», «Состав слова», «Главные члены предложения».
Цели урока:
1. обучающая:
- создать условия для знакомства с правописанием разделительных ь и ъ знаков;
2. развивающие:
- способствовать развитию умения видеть проблему, исследовать и добиваться её разрешения;
- способствовать постановке и реализации целей урока;
- способствовать развитию орфографической зоркости;
- способствовать развитию коммуникативных навыков: умение общаться с одноклассниками и взрослыми, обосновывать собственную точку зрения, уважать другую точку зрения, владеть устной диалогической речью.
Наблюдения из опыта работы по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
В настоящее время в Российской Федерации государственными признаны три школьные системы обучения: традиционная и две развивающие - Л. В. Занкова и
Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. Развивающее обучение – это обучение, содержание, методы и формы которого прямоориентированны на закономерности развития ребенка
В Федеральном образовательном стандарте определено, что «развитие личности – смысл и цель современного образования». Новыми нормами становится жизнь в постоянно изменяющихся условиях, что требует умения решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы. Таким образом, приоритетными стали идеи развивающего обучения, целью которого являются, прежде всего, интересы личности. Одним из апробированных вариантов такого обучения является психолого-педагогическая система, разработанная академиком Л.В. Занковым.