1
Статья «Основная роль информационно-коммуникационных технологий в обучении студентов»
В данной статье показаны проблемы использования ИКТ в учебном процессе. Освещены роль и место ИКТ в системе подготовке специалистов, дидактические функции ИКТ, а также возможные негативные стороны использования ИКТ в обучении
1
Статья «Применение интерактивных технологий на уроках математики как средство повышения познавательной активности студентов»
В данной статье показано применение интерактивных технологий на уроках математики как средство повышения познавательной активности студентов
4
Конспект по обучению швейному делу в 7 классе «Соединение оборок с изделием стачным швом»
Урок трудового обучения «Швейное дело» в 7 классе «Соединение оборок с изделием стачным швом»
4
Использование фильмов про математику и математиков как один из факторов повышения мотивации в процессе обучения математике
В статье представлен опыт работы внеурочной деятельности по математике с использованием художественных фильмов
1
Отчет о мероприятии «БИОлогиЯ - ПРОфессиЯ»
Часто сталкиваюсь с тем, что обучающиеся выбирают профессию, не понимая её ответственности, необъективно оценивают качества своего характера для овладения профессией, бывает, что не знакомы со сферой будущей деятельности; есть ребята, которые хотели бы определиться со специализацией, но не знают как.
В случае семейных профориентационных споров важно оснастить ребят инструментарием: где и как понять, какие профессии связаны с интересующим предметом; какими качествами надо обладать; чему возможно научиться сейчас; где можно овладеть дополнительными знаниями и навыками?
12
Перспективы развития системы среднего профессионального образования при реализации программ общеобразовательного цикла (на примере иностранного языка)
Статья посвящена новым тенденциям развития СПО в рамках преподавания иностранного языка. Рассмотрены тенденции межпредметности и цифровизации
1
Проект на тему «Как зовут тебя?»
Расширение кругозора дошкольников и младших школьников о происхождении и значении имен.
3
Дидактическая игра «Домино. Мои первые слова»
Домино предназначено для детей 4-7 лет, для работы в парах или группах по 3-4 чел.
Комплектация игры: Домино представлено тремя видами карточек.
1 этап: дети складывают по очереди картинки как в традиционной игре;
2 этап: На одной половите фишки слово, на второй еще картинка. Ребенок должен прочитать слово и подобрать к нему соответствующее изображение.
3 этап: Все карточки –слова. Ребенок читает слово, находит такое же на следующей карточке.
1
Цикл дополнительных занятий «Решение логических задач» (7–11 класс)
Несколько занятий, посвящённых изучению логики во внешкоьных дополнительных занятиях.
3
Дидактическая игра-рисунок по изобразительному искусству «Ожившие предметы»
Представлена дидактическая игра - рисунок для использования на уроке изобразительного искусства «Ожившие предметы». Игра развивает фантазию и воображение. Можно применить на уроке изобразительного искусства во 2 классе « Реальность и фантазия».