13
Внеклассное мероприятие по русскому языку «Таинственная незнакомка "Ё"» (5 класс)
Цель занятия:
повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся.
Задачи:
-познакомить школьников и взрослых с историей рождения буквы Ё, с ролью Н.М.Карамзина в судьбе самой молодой буквы русского алфавита;
-представить интересные факты из жизни буквы Ё;
5
Кейс-стади (case-stady) как современная педагогическая технология
Представлено краткое описание метода Кейс-стади (case-stady) и приведено несколько примеров заданий
4
Выбор будущего. Нужен ли наставник в школьных проектах?
Сегодня учащиеся 10-11 классов в школах пишут и защищают исследовательские проекты. Но к поисковой деятельности учащихся необходимо подготавливать годами, всегда помня, что в стенах школы «не мыслям надобно учить, а учить мыслить». В такой ситуации становится значимой позиция учителя-наставника, который призван сопровождать индивидуальную образовательную программу обучающегося и способствовать его развитию.
11
Урок русского языка на тему «Публичное выступление и его особенности» (10 класс)
Урок по русскому языку в 10 классе на тему "Публичное выступление и его особенности" разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. На данном уроке содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. Для достижения поставленной цели используется групповая и самостоятельная работа обучающихся. В ходе урока рассмотрены основные особенности публичного выступления. Данный урок ориентирован на развитие коммуникативных навыков обучающихся
6
Отрывок из рассказа В.П. Астафьева «Монах в новых штанах» (Анализ текста)
Отрывок из рассказа для работы на уроке русского языка
6
4
Учебно-методические материалы «Фонетика» (Русский язык, 5 класс)
Материал можно использовать на уроках русского языка при изучении фонетики.
4
Игровая симуляция «Я б в наставники пошел…»
Деловая игра симуляция «Я б в наставники пошел…» разработана для работы с педагогическим коллективом, которые еще не проявляли себя в роли наставника или только собираются себя проявить в этой роли. В процессе игры участникам предстоит сформировать свое понимание о вопросах, что такое наставничество, кто такой наставник, какие качества должны у него быть, и зачем необходимо попробовать себя в роли наставника.
2