Цель урока: сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и организованном из восстаний рабов в Древнем мире, которое, несмотря на поражение, имело огромное значение. Подвести учащихся к пониманию причин восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака. Продолжить формирование умений составлять рассказ, анализировать события.
Позволяет развивать логическое мышление и закреплять изученный материал.
Уже в начальной школе дети должны овладеть элементами логических действий: сравнением, классификацией, обобщением и др.. Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем, является развитие самостоятельной логики мышления, которая позволила бы детям строить умозаключения, приводить доказательства, строить высказывания, логически связанные между собой, делать выводы, обосновывая свои суждения, и, в конечном итоге, самостоятельно приобретать знания.
Даны два варианта работы. Более сложный и более простой. Дети принимают решение о выборе самостоятельно.
3. Дайте определения понятий:
Донжон –
Турнир –
Натуральное хозяйство –
Папа –
Инквизиция –
Продолжительность 45 мин.
1. Мать Ромула и Рема, согласно легенде:
- Волчица
- Веста
- Рея Сильвия