12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
УРОК.РФ: группа для участников конкурсовОфициальная группа конкурсов педагогического сообщества «УРОК.РФ», где будут публиковаться новости (старт, ход и результаты конкурсов, награждение участников и победителей, выдача сертификатов, дипломов и призов). В дискуссиях группы можно найти комментарии к регламенту и задать вопрос по вашей ситуации. Темы: Развитие сайта, Конкурсы
|
План–конспект классного часа для 1 класса «Путешествие в страну Здоровья» (ФГОС)
Ознакомление ребят с гигиеническими правилами и способами ухода за кожей рук и зубами; пропаганда здорового образа жизни.
Классный час «Семья и семейные ценности в современном мире»
Творческая работа «What is your name?»
Идея проектов для 2 класса! Чтобы дети умели не только правильно написать свое имя на английском языке, но и ярко, интересно , красочно представить себя!!!
Фотоальбом «Люблю Тамбов, горжусь его историей!»
Представляю Вашему вниманию работу «Люблю Тамбов, горжусь его историей». Мы составляли материал, который необходим в уголке патриотизма в старшей группе и я сделала фотоальбом, который является украшением нашего патриотического уголка в группе.
План урока в трудовой группе «Пошив однодетального изделия с применением двойного шва»
Урок - контрольная работа, систематизация и проверка полученных знаний и умений.
Цель урока: систематизация знаний и умений учащихся об однодетальном изделии на примере изделия «наволочка».
Сценарий праздника для детей и родителей ДДЮТ «Мама, мамочка, мамуля»
Праздник включает в себя концертные номера и конкурсную программу семейных команд «Мама, бабушка и я»
Лабораторная работа №1 по биологии «Составление цепей питания» для 7 класса
Лабораторная работа №1 Составление цепей питания Цель: научиться составлять цепи питания. Материалы и оборудование: школьный аквариум. Ход работы 1.Дополнить пищевую цепь, подпишите трофические уровни и роль организмов в цепи питания: 2.Составьте трофическую цепь из предложенного списка живых организмов, подпишите трофические уровни и роль организмов: 3.Рассмотрите иллюстрацию. Составьте трофические цепи между организмами, обитающими в данной экосистеме, подпишите трофические уровни и роль организмов в цепи питания:. 4.Рассмотрите обитателей школьного аквариума. Составьте трофическую.