Цель: Знать правила условия написания разделительного ъ и ь. Уметь разграничивать функции ъ и ь в словах. Закрепить навыки правописания слов с орфограммами - разделительными ъ и ь. Формировать мотивацию к аналитической деятельности. Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила употребления ъ и ь; навыкам монологической и диалогической речи; объяснять языковые явления.

Цели: Образовательные: • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, обогащение словарного запаса, расширение круга используемых грамматических средств; • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. • применение полученных знаний и умений в речевой практике. Развивающие: • развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, потребность в речевом самосовершенствовании...

Цели: Образовательные: • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, обогащение словарного запаса, расширение круга используемых грамматических средств; • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. • применение полученных знаний и умений в речевой практике. Развивающие: • развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, потребность в речевом самосовершенствовании Воспитательные:

Цели: Образовательные: • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, обогащение словарного запаса, расширение круга используемых грамматических средств; • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. • применение полученных знаний и умений в речевой практике. Развивающие: • развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, потребность в речевом самосовершенствовании Воспитательные:

Цели . Предметные: Знать виды орфограммы безударная гласная в корне слова (проверяемая ударением и непроверяемая), уметь использовать это правило на практике Регулятивные: Умение принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей. Личностные: Осознание алгоритма успешного учебного действия. Осознание практической важности данного правила. Ценностное отношение к умению выявлять проблему, определять цель урока, выбирать действия по достижению цели, контролировать и оценивать свою работу и поученный результат.

Цель: обобщение знаний учащихся о птицах средней полосы России Задачи: создать условия для формирования интереса к миру птиц, умения определять птицу по фотографии, описанию и характерным признакам; развивать логическое мышление, память, познавательные и интеллектуальные способности.

Позволит учителю организовать проверку знаний учащихся в интересной и увлекательной форме.

Дидактический материал содержит упражнение - пазл, с помощью которого можно провести закрепление или проверку знаний учащихся по теме "Орфоэпия", "Словари" и др. Выполнен в программе learningapps.org

Назначение упражнения: перетаскивать фрагмент текста или изображения и располагать его в нужном месте в соответствии с задачей.

Дорогие шестиклассники! Предлагаю вам ответить на вопросы моей викторины! Внимательно прочитайте вопрос, а на следующем слайде наберите ответ на клавиатуре. Чтобы проверить себя – нажмите на стрелку: она внизу слайда справа. Желаю удачи!