29
Лингвистическая игра «Подбери словечко!»-9
Цель- повторить изученные правила орфографии, активизировать мыслительную деятельность, учащихся, внимание, пробудить интерес к изучению орфографии и языка в целом, способствовать снятию напряжения и страха при выполнении письменных работ, создать положительный эмоциональный настрой, развивать умение работать в группе.
22
Урок 6 по русскому языку в 10 классе «Особенности устной речи»
Цели урока: углубить представление учащихся о устной речи, формировать умение способностью адекватно понимать прочитанный текст и передавать его содержание в виде плана или тезисов; совершенствовать навыки работы с научным текстом, навыки информационной обработки текста разговорного стиля, попутное повторение: правописание приставок и корней, -тся и –ться в глаголах.
26
Урок литературы в 5 классе «Семья в куче — не страшна и туча» (по басне И.А. Крылова «Дерево»)
Цели: формировать умение определять родо- жанровую специфику басни, выделять ключевые слова, подбирать ассоциативный ряд, находить символические образы, определять их идейную роль (концепты семья, дом), обучать анализу басни; развивать умение отбирать и анализировать информацию, характеризовать героев-персонажей, навыки речевого общения.
17
Лингвистическая игра «Подбери словечко!»-8 (5–6 классы)
Цель- повторить основные понятия фонетики, активизировать мыслительную деятельность, учащихся, внимание, пробудить интерес к изучению фонетики и языка в целом, способствовать снятию напряжения и страха при выполнении письменных работ, создать положительный эмоциональный настрой, развивать умение работать в группе.
17
Лингвистическая игра «Подбери словечко!»-7 (8–11 классы)
Цель- повторить основные понятия морфемики, активизировать мыслительную деятельность, учащихся, внимание, пробудить интерес к изучению морфемики и языка в целом, способствовать снятию напряжения и страха при выполнении письменных работ, создать положительный эмоциональный настрой, развивать умение работать в группе.
18
Урок 5 по русскому языку: Монолог, диалог и полилог как основные разновидности речи (10 класс)
Цели урока: углубить представление учащихся о разновидностях речи, , формировать умение способностью адекватно понять прочитанное или прослушанное высказывание и передать его содержание в виде плана или тезисов; совершенствовать навыки работы с научным текстом, навыки текстоведческого анализа художественного текста; попутное повторение: правописание словарных слов.
18
Карточки для контроля ЗУН по теме «Суффиксы –ЧИК– и –ЩИК–» (5 класс)
Цель - совершенствовать правописные умений учащихся, развивать умения опознавать орфограмму, формировать навык правильного написания суффиксов –ЧИК- и –ЩИК-, гласных в окончаниях существительных и прилагательных (попутное повторение), пунктуацию при однородных членах и в СП, развивать умение различать проверяемые, непроверяемые и чередующиеся омонимичные корни.
18
Урок литературы в 5 классе на тему «Рождество — это время любить и прощать!»
Цели: формировать умение определять родо- жанровую специфику лирического произведения, выделять ключевые слова, подбирать ассоциативный ряд, находить символические образы, определять их идейную роль, определять стилистические особенности художественного произведения, обучать анализу лирического произведения, пониманию образной структуры стихотворения; развивать умение отбирать и анализировать информацию, навыки речевого общения.
19
Уроки 4-5 по входному контролю русского языка (10 класс)
Цели урока: определить уровень готовности каждого ученика и класса в целом к дальнейшему обучению, выявить типичные пробелы в знаниях учащихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов, выявить результативность работы учителя с классом.
17
Карточки для контроля ЗУН по теме «Чередование А/О в корнях» (Русский язык, 5 класс)
Цель - совершенствовать правописные умений учащихся, развивать умения опознавать орфограмму, формировать навык правильного написания А и О в корнях с чередованием, гласных в окончаниях глаголов (попутное повторение), пунктуацию при однородных членах и в СП, развивать умение различать проверяемые, непроверяемые и чередующиеся омонимичные корни.