АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

Составитель:

Должность:

Категория:

Кузнецова А.В.

преподаватель

высшая

Составитель:

Должность:

Категория:

Кузнецова А.В.

преподаватель

высшая

Номер задания

Содержание задания

1

Характеристика объекта изучения:

экосистема

2

Характеристика объекта изучения:

отходы жизнедеятельности

3

Характеристика объекта изучения:

экологическая проблема

Номер задания

План характеристики

1

1. Составляющие экосистемы

2. Источники энергии и отходы.

3. Источники загрязнения.

4. Способы снижения загрязнения.

2

1. Срок разложения.

2. Содержание вредных веществ.

3. Способы утилизации.

3

1. Факторы влияния.

2. Причины возникновения.

3. Последствия воздействия.

4. Пути решения.

Номер задания

Номер пункта плана

Номер по порядку

Универсальные учебные действия

Базовые компетенции

*

*

1

Корректное поведение во время выполнения контрольной работы.

Эмоционально-психологические

1

1

2

Описание составляющих экосистемы

Регулятивные

2

3

Представление структуры экосистемы (источники энергии и отходы)

Социальные

3

4

Выделение источников загрязнения экосистемы

Аналитические

4

5

Предложение способов снижения уровня загрязнения в экосистеме

Творческие

2

1

6

Представление времени разложения отходов

Регулятивные

2

7

Анализ содержания вредных веществ в отходах

Аналитические

3

8

Предложение способов утилизации отходов

Творческие

3

1

9

Описание факторов влияния экологической проблемы на природную среду

Регулятивные

2

10

Анализ причин возникновения экологической проблемы

Аналитические

3

11

Оценка последствия воздействия экологической проблемы на природную среду

Самосовершен-ствования

4

12

Предложение путей решения экологической проблемы

Творческие

Отметка о выполнении

Объём предостав-ленного

материала

Уровень деятель-ности

Уровень достижения результата

№ п/п

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

програм-мный

аналитико-синтетичес-кий

высокий

2

Выполнено не менее 7 пунктов из 3-х заданий

програм-мный

алгоритми-ческий

выше среднего

3

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

4

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

5

+

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

6

Выполнено не менее 5 пунктов из 2-х заданий

базовый

алгоритми-ческий

средний

7

Выполнено не менее 3 пунктов из 3-х заданий

програм-мный

фактогра-фический

ниже среднего

8

+

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

9

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

10

+

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

11

Выполнено не менее 2 пунктов из 2-х заданий

базовый

фактогра-фический

ниже среднего

12

Выполнено не менее 2 пунктов из 1-го задания

ориента-ционный

алгоритми-ческий

ниже среднего

13

Выполнен 1 пункт из 1-го задания

ориента-ционный

фактогра-фический

низкий

14

Не выполнен ни один пункт

не определён

не определён

не определён

Объём предос-

тавленного

материа-

ла Уровень

деятельности

Ориентационный

Базовый

Программный

Аналитико-

синтетический

3

4

5

Алгоритмический

3

3

4

Фактографический

2

3

3

№ п/п

Базовые

компетенции

Список группы

эмоци-ональ-но-психоло-гические

регу-лятив-ные

соци-аль-ные

ана-лити-чес-кие

твор-чес-кие

регу-лятив-ные

ана-лити-чес-кие

твор-чес-кие

регу-лятив-ные

ана-лити-чес-кие

само-совер-шенство-вания

твор-ческие

Объём

Уровень деятель-ности

Оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Сумма баллов

Группа

(кол-во человек)

Базовые компетенции, формула расчёта максимального количества баллов, где N - кол-во человек

Эмоционально- психологические, N*1

Регулятивные,

N*2

Социальные,

N*1

Аналитические,

N*4

Творческие,

N*3

Самосовершен-

ствования, N*1

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

114СО

(16)

16

12

75

32

17

53

16

7

44

64

25

39

48

26

54

16

7

44

116СО

(21)

21

11

52

42

23

55

21

8

38

84

36

43

63

27

43

21

5

24

Все

(37)

37

23

62

74

40

54

37

15

41

148

61

41

111

53

48

37

12

32

Наименование уровня

Уровень сформированности

Высокий

91-100%

Выше среднего

71-90%

Средний

51-70%

Ниже среднего

31-50%

Низкий

11-30%

Компетенции не сформированы

0-10%

Группа

(кол-во

человек)

Уровни выполнения, кол-во человек (%)

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

Не определён

Программный

аналитико-

синтетический

Программный

алгоритмический

Базовый

аналитико-

синтетический

Базовый

алгоритмический

Программный

фактографический

Ориентационный

аналитико-

синтетический

Базовый

фактографический

Ориентационный

алгоритмический

Ориентационный

фактографический

114СО

(16)

1(6%)

5(31%)

0

1(6%)

1(6%)

0

6(38%)

1(6%)

0

1(7%)

5(31%)

8(50%)

116СО

(21)

0

7(33%)

1(5%)

0

4(19%)

0

3(14%)

3(14%)

0

3(15%)

8(38%)

10(47%)

Все

(37)

1(3%)

12(32%)

1(3%)

1(3%)

5(14%)

0

9(24%)

4(11%)

0

4(10%)

13(35%)

18(49%)

Группа

Кол-во человек

«2»

«3»

«4»

«5»

Успеваемость, %

Качество, %

114СО

16

1

9

5

1

94

38

116СО

21

3

10

8

0

86

38

Все

37

4

19

13

1

89

38

Составитель:

Должность:

Категория:

Кузнецова А.В.

преподаватель

высшая

Номер задания

Содержание задания

1

Характеристика объекта изучения:

закон устойчивого развития

2

Характеристика объекта изучения:

природные ресурсы

3

Решение экологической задачи

Номер задания

План характеристики

1

1. Формулировка

2. Объяснение

3. Границы применимости

4. Пример проявления

2

1. Значение в природе

2. Причины сокращения

3. Последствия антропогенного воздействия

4. Меры по охране

3

Алгоритм решения

1. Причины возникновения

2. Последствия

3. Пути решения

Номер задания

Номер пункта плана

Номер по порядку

Универсальные учебные действия

Базовые компетенции

*

*

1

Корректное поведение во время выполнения контрольной работы.

Эмоционально-психологические

1

1

2

Формулировка закона

Регулятивные

2

3

Объяснение сформулированного закона

Аналитические

3

4

Оценка границ применимости закона

Самосовершен-ствования

4

5

Приведение примера проявления закона в обществе

Творческие

2

1

6

Знание значения природных ресурсов в природе

Регулятивные

2

7

Анализ причин сокращения природных ресурсов

Аналитические

3

8

Оценка последствия антропогенного воздействия на природные ресурсы

Самосовершен-ствования

4

9

Предложение мер по охране природных ресурсов

Творческие

3

1

10

Объяснение причин возникновения проблемной ситуации

Аналитические

2

11

Описание последствий экологической проблемы для общества

Социальные

3

12

Предложение путей решения экологической проблемы

Творческие

Отметка о выполнении

Объём предостав-ленного

материала

Уровень деятель-ности

Уровень достижения результата

№ п/п

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

програм-мный

аналитико-синтетичес-кий

высокий

2

Выполнено не менее 7 пунктов из 3-х заданий

програм-мный

алгоритми-ческий

выше среднего

3

+

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

4

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

5

+

+

+

+

+

+

+

базовый

аналитико-синтетичес-кий

выше среднего

6

Выполнено не менее 5 пунктов из 2-х заданий

базовый

алгоритми-ческий

средний

7

Выполнено не менее 3 пунктов из 3-х заданий

програм-мный

фактогра-фический

ниже среднего

8

+

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

9

+

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

10

+

+

+

ориента-ционный

аналитико-синтетичес-кий

ниже среднего

11

Выполнено не менее 2 пунктов из 2-х заданий

базовый

фактогра-фический

ниже среднего

12

Выполнено не менее 2 пунктов из 1-го задания

ориента-ционный

алгоритми-ческий

ниже среднего

13

Выполнен 1 пункт из 1-го задания

ориента-ционный

фактогра-фический

низкий

14

Не выполнен ни один пункт

не определён

не определён

не определён

Объём предос-

тавленного

материа-

ла Уровень

деятельности

Ориентационный

Базовый

Программный

Аналитико-

синтетический

3

4

5

Алгоритмический

3

3

4

Фактографический

2

3

3

№ п/п

Базовые

компетенции

Список группы

эмоци-ональ-но-психоло-гические

регу-лятив-ные

ана-лити-чес-кие

само-совер-шенство-вания

твор-чес-кие

регу-лятив-ные

ана-лити-чес-кие

само-совер-шенство-вания

твор-чес-кие

ана-лити-чес-кие

соци-альные

твор-ческие

Объём

Уровень деятель-ности

Оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Сумма баллов

Группа

(кол-во человек)

Базовые компетенции, формула расчёта максимального количества баллов, где N - кол-во человек

Эмоционально- психологические, N*1

Регулятивные,

N*2

Социальные,

N*1

Аналитические,

N*3

Творческие,

N*3

Самосовершен-

ствования, N*2

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

Макс.

кол-во

баллов

Реальное

кол-во

баллов

Уровень

сформи-

рован-

ности,%

114СО

(18)

18

16

89

36

29

81

18

14

78

54

27

50

54

31

57

36

12

33

116СО

(22)

22

22

100

44

37

84

22

15

68

66

30

45

66

27

41

44

18

41

Все

(40)

40

38

95

80

66

83

40

29

73

120

57

48

120

58

48

80

30

38

Наименование уровня

Критерии сформированности

Высокий

91-100%

Выше среднего

71-90%

Средний

51-70%

Ниже среднего

31-50%

Низкий

11-30%

Компетенции не сформированы

0-10%

Группа

Базовые компетенции

Общая

динамика

Эмоционально-психологические

Регулятивные

Социальные

Аналитические

Творческие

Самосовершен-

ствования

114СО

+14

+28

+34

+11

+3

-11

+13

116СО

+48

+29

+30

+2

-2

+17

+21

Все

+33

+29

+32

+7

0

+6

+18

Наименование уровня динамики базовых компетенций

Динамика базовых компетенций

Динамика отсутствует

0%

Небольшая положительная динамика

от +1 до +5%

Положительная динамика

от +6 % до +15%

Значительная положительная динамика

более +15%

Небольшая отрицательная динамика

от -1 до -5%

Отрицательная динамика

от – 6% до -15%

Значительная отрицательная динамика

менее -15%

Группа

(кол-во

человек)

Уровни выполнения, кол-во человек (%)

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

Не определён

Программный

аналитико-

синтетический

Программный

алгоритмический

Базовый

аналитико-

синтетический

Базовый

алгоритмический

Программный

фактографический

Ориентационный

аналитико-

синтетический

Базовый

фактографический

Ориентационный

алгоритмический

Ориентационный

фактографический

114СО

(18)

2(11%)

9(50%)

1(6%)

0

3(17%)

0

2(11%)

0

0

1(5%)

10(56%)

5(28%)

116СО

(22)

1(5%)

9(41%)

1(4%)

1(5%)

4(18%)

0

5(23%)

0

0

1(4%)

10(45%)

9(41%)

Все

(40)

3(8%)

18(45%)

2(5%)

1(3%)

7(18%)

0

7(17%)

0

0

2(4%)

20(50%)

14(35%)

Группа

(изменение кол-ва

человек)

Уровни выполнения

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

Не определён

Программный

аналитико-

синтетический

Программный

алгоритмический

Базовый

аналитико-

синтетический

Базовый

алгоритмический

Программный

фактографический

Ориентационный

аналитико-

синтетический

Базовый

фактографический

Ориентационный

алгоритмический

Ориентационный

фактографический

114СО

(+2)

+5%

+19%

+6%

-6%

+11%

0

-27%

-6%

0

-2%

+25

-22%

116СО

(+1)

+5%

+8%

-1%

+5%

-1%

0

+9%

-14%

0

-11%

+7%

-6%

Все

(+3)

+5%

+13%

+2%

0

+4%

0

-7%

-11%

0

-6%

+15%

-14%

Группа

Кол-во человек

«2»

«3»

«4»

«5»

Успеваемость, %

Качество, %

Значение

Динамика

Значение

Динамика

114СО

18

1

5

10

2

94

0

67

+29

116СО

22

1

10

10

1

95

+9

50

+12

114СО

40

2

15

20

3

95

+6

58

+20