Разработка классного часа на тему «Безопасность в сети интернет» для 5 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бабушкинская средняя школа»
Разработка классного часа на тему «Безопасность в сети интернет»
для 5 класса
Всероссийского дистанционного конкурса педагогического мастерства на лучший конспект классного час «Безопасный интернет»
Работу выполнила Власова А.А.,
педагог-организатор ОБЖ
с. им. Бабушкина
2020
Цель классного часа – обеспечение информационной безопасности обучающихся посредством привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде.
Достижение цели воспроизводится с помощью задач:
познакомить обучающихся с основными видами информации, которые способны причинить вред человеку;
познакомить с правилами безопасного поведения в информационной среде;
познакомить со способами защиты в сети интернет.
Форма классного часа – дискуссия.
Ожидаемые результаты:
формирование культуры безопасного владения интернет ресурсами;
повышение осведомленности детей о сети интернет, как полезной для образования, общения и учебы;
повышение осведомленности детей о рисках использования сети интернет;
умение применить навыки самозащиты от нежелательной для обучающихся информации.
Оборудование:
- проектор;
- презентация.
ВВЕДЕНИЕ
Классный руководитель:
Интернет, как и все в жизни, имеет две стороны – отрицательную (черную) и положительную (белую). Помимо преимуществ, интернет принес определенные неприятности. Для некоторых интернет стал еще одним видом наркотика, так как силе своего воздействия и привязанности он не уступает алкоголю или никотину. В настоящее время медики обсуждают вопрос, не расширить ли раздел Международной классификации болезней, а именно, болезней зависимости. Пока в него входят 3 основные зависимости наркомания, алкоголизм и курение. В последние годы сюда добавились врачебная зависимость и прожорливость. Теперь речь идет и о виртуальной наркомании.
Сегодня наряду с взрослыми все больше детей пользуются интернетом для общения, поиска информации, игр, загрузки мультимедиа.
Основная часть
Прежде чем начать занятие, я бы хотела разделить вас на рабочие группы. Я предлагаю достать из сундучка жетоны. И в соответствии с выбранными жетонами расположиться на столах, где есть флажок вашего цвета.
- У нас образовались две рабочие группы, каждая из которых будет работать самостоятельно и в конце обсуждения высказывать мнение группы.
Но сначала вспомним правила работы в группе:
Честность и добросовестность по отношению к одноклассникам.
Выслушивать мнение каждого участника группы.
Речь должна быть громкой, четкой.
Капитаном выбирается инициативный человек.
Кто будет оглашать мнение – решаете вы сами.
2. Присоединение к теме урока через вопрос – Что такое Интернет?
- Первый вопрос, который хотелось бы обсудить – что такое интернет?
- Каждому ученику я давала задание подготовить небольшое сочинение на тему интернета, сейчас я предлагаю вам объединиться и создать общий анализ сети. Итоговой вашей работой будет создание коллективного коллажа «Интернет».
3. Постановка цели занятия перед учащимися.
Вы ответственно готовились к занятию, изучили много интересной литературы, познакомились с интернетом. Сейчас, каждая рабочая группа, после недолгого обсуждения выскажет мнение о том, полезен ли интернет для школьника или нет.
Высказывания детей, примерные ответы.
Площадка для общения: сайты, форумы, социальные сети. Источник информации. Участие в интернет-олимпиадах, конкурсах.
Вывод., не всегда интернет может быть полезным. Интернет, безусловно, дает большие возможности для общения, обучения, но есть один важный аспект, о котором необходимо помнить всегда. Это безопасность в сети.
Работа в группах.
Это третий вопрос, который мы с вами обсудим: Что такое безопасность? Как обезопасить себя во время нахождения в сети?
Ответы детей.
Давайте выделим те угрозы, которые таит в себе сеть. Я разложила на столе карточки, представители каждой группы подходят, выбирают карточку обсуждают все вместе и группа дает развернутый ответ об опасных угрозах сети Интернет.
Самые опасные угрозы сети Интернет (на карточках).
Вредоносные программы.
Кража информации.
Безответственность сотрудников интернета.
Кража денег.
Нежелательная реклама.
Программные сбои.
Ответы детей.
Вывод:
Интернет – это безграничный мир информации. Здесь ты найдёшь много интересного и полезного для учёбы. В Интернете можно общаться со знакомыми и даже заводить друзей. Но кроме хорошего, в виртуальном мире есть и плохое. Неправильное поведение в Интернете может принести вред не только вам , но также вашим родным и близким.
Обобщение изученного на занятии.
А сейчас, каждая группа получит фразы из известных вам сказок, попробуйте сформулировать простые правила пользования интернетом.
Повернись избушка, ко мне передом, к лесу задом!
Не пей из болотца! Козленочком станешь!
Волку дверь не открывайте!
Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет!
5.Практическая часть. Диспут.
Вначале занятия, каждая группа высказывала мнение, о том, полезен интернет или нет. Давайте вспомним полезные и отрицательные стороны интернета.
Я предлагаю рабочим группам приступить к обсуждению. Одна группа выстраивает позицию и доказывает о «Плюсах интернета». Вторая группа отстаивает точку зрения «Минусы интернета».
Посовещайтесь несколько минут, запишите на бумаге слова защиты в свою пользу, а затем мы выслушаем обе стороны. Каждая группа отстаивает свою точку зрения.
(Карточки прикреплены к доске, ниже дети записывают варианты своих ответов)
«Здоровье и Интернет»
«Время и Интернет»
«Игры и Интернет»
«Образование и Интернет»
«Интернет и Общение»
«Здоровье» | |
Испортится зрение. | Народные рецепты |
Можно получить облучение. | Можно посмотреть как использовать и для чего нужно это лекарство. |
Нарушается осанка. | |
Отсутствие прогулки | |
«Время» | |
Забыл сделать домашнюю работу | Быстрый поиск (экономия) |
Забыл поесть | Получаешь быстрый ответ на свой вопрос |
Не погулял | |
Заигрался | |
«Игры и Интернет» | |
Время | Развивающие |
Агрессия | Командный дух |
Безразличие к судьбе героя игры | Логика |
«Интернет и Образование» | |
Копирование информации. | Бесплатное обучение |
Интернет не сможет объяснить как учитель, разными способами | Подготовка к конкурсам, поиск информации, фото. |
| Углубленное изучение предметов |
| Вопросы по хобби |
| Электронная библиотека |
«Интернет и Общение» | |
Отсутствует настоящее общение | Быстрота ответов при разговоре, несмотря на расстояние |
Опасные незнакомцы | Новые знакомства |
| Можно не только поговорить, но и увидеть своего собеседника |
5 . Рефлексия
- Молодцы. Мы выслушали разные мнения и задали друг другу много вопросов. Согласимся, что Интернет даёт нам много возможностей, НО станет Интернет другом вам или врагом - зависит только от вас.
– Главное – правильно им воспользоваться.
- Наша встреча подошла к концу мне хочется, чтобы вы выразили свое отношение к уроку при помощи жетонов. Вы сможете подойти к нашему сундучку и выбрать себе жетон. Если Вы считаете занятие полезным, выбирайте – желтый цвет, если считаете урок бесполезным, то красный. Жетоны складываем у меня на столе.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
http://www.safe-internet.ru/help/- Методические рекомендации по проведению уроков «Безопасность в интернете» в начальной и средней школе.
www.detionline.com/mts.http://interneshka.net/
http://www.kindergenii.ru/metodiki/informatika.htm Сухорукова Елена Анатольевна Презентация «Правила безопасной работы в сети Интернет»
ipk.68edu.ru›…bezopasnostdeti/nedelya-internet.pdf – Методика организации недели «Безопасность Интернет»
