Внеклассное мероприятие по экологии "Мир вокруг нас"

Внеклассное занятие по экологии в 8 «б» классе

ТЕМА: «Мир вокруг нас».

ЦЕЛЬ: Расширить представления детей об особенностях экологической ситуации в нашей стране.

Формировать научные представления об основных способах сохранения природы родного края.

Задачи Воспитывающие:

• формирование у детей умения работать в коллективе, слушать товарищей;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие:

• развивать восприятие, воображение, память, наблюдательность, любознательность;

• расширять кругозор учащихся;

• развивать познавательные способности учащихся, самостоятельность.

ОБОРУДОВАНИЕ: газета «Мир вокруг нас», картинки с изображением растений и животных, карточки с заданиями, сигнальные карточки

Ход занятия

Воспитатель: - Экология стала проблемой нашего общества. Многие виды деятельности людей коренным образом меняют облик Земли, а тем самым и условия жизни для зверей, птиц, растений. Человеку стоит задуматься: что будет дальше? Ведь Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом.

Чтец 1. Земля – наш общий дом,

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нем живем.

Чтец 2. Что за чудо Земля

В ярких красках весны,

Если птицы поют

И не слышно войны.

Чтец 3. Что за чудо Земля:

И закат и рассвет,

И улыбка друзей,

И улыбка в ответ!

Чтец 4. И в полях золотых,

И в лесу молодом,

Ты прекрасна, Земля,

Человеческий дом!

Воспитатель: - Всё на этой Земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёза, и дороги. А вокруг столько равнодушия, жестокости, пренебрежения к природе! Надо, чтобы дети поняли: река, луга оказались на грани гибели. «Взрослых» экологических проблем детям пока не решить. Но кое-что вы - ребята уже можете сделать: посадить деревья, ухаживать за ними, подкармливать птиц зимой, убрать мусор во дворе школы.

Воспитатель: - Дорогие ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите на доску. То, что вы видите – газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычная газета – живая. Каждый круг – страничка газеты, а готовили её корреспонденты из разных отделов: «Охрана природы», «Бюро погоды», «Лесная аптека» и других. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено, но сначала посмотрите в центр круга. Кто здесь изображён? (грустный человечек). А почему он грустный? (ответы детей). У вас получились разные мнения. Так пусть же нам расскажут об этом наши корреспонденты. Послушаем их, и тогда поймём, почему он такой грустный. А начнём мы наше занятие с девиза. Давайте хором скажем его:

Отныне мы вместе

Большая семья –

Цветы и деревья,

Птицы и я.

1-ая страница: «Атмосфера». В круге изображены микробы.

Корреспондент: - Главные отравители атмосферы – промышленные предприятия и автотранспорт. В 2000 году ими было выброшено в воздух нашей Родины 94 миллиона тонн загрязняющих веществ. К этому следует добавить выбросы, сделанные железнодорожным, авиационным, морским и речным транспортом, военной и сельскохозяйственной техникой. Общее количество вредных веществ, которыми мы дышим, превышает 100 миллионов тонн. Составлен длинный список городов, в которых отмечено превышение предельно допустимых норм. В этот список входят Архангельск, Волгоград, Кемерово, Омск, Свердловск, Хабаровск и многие другие города.

КОНКУРС «БЮРО ПОГОДЫ»

А : ХОРОШАЯ ПОГОДА; В: ПЛОХАЯ ПОГОДА

- По поведению животных и растений предскажите погоду.

Рыба не клюет – она сыта;

пчелы сидят в улье и громко гудят;

ласточки и стрижи летают высоко;

птицы /ВОРОБЬИ/ купаются в пыли;

благоухают цветы сирени, жасмина, акации;

Божья коровка, взятая на руку быстро слетает;

раскрыты цветы кувшинки;

одуванчик складывает свой пушистый зонтик;

поздно вечером сильно трещат кузнечики;

крот нагребает высокие холмики;

паук усиленно плетет паутину;

голуби разворковались.

ОТВЕТ: A) 3, 6, 7, 9, 11, 12; B) 1, 2, 4, 5, 8, 10.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, на первой странице больше нет микробов, она стала чистая, голубая. Если мы сумеем очистить страницы от загрязнителей – наш человечек будет улыбаться. Теперь следующая страничка нашей газеты. Посмотрите, что это такое: какие-то непонятные изображения.

2-ая страница: «Леса, поля, луга».

Входит корреспондент

-Голоса птиц – вот, что мы должны слушать в лесу, и я хочу загадать вам загадки. Узнаете ли вы лесных певцов? (После отгадывания воспитатель показывает картинку с изображением птицы и крепит на стенде.)

Спереди – шильце, сзади – вильце, сверху – синее суконце, внизу – белое полотенце (Ласточка).

Среди деревьев кузнецы куют (Дятлы).

Мать, отца не знаю, но часто называю. Детей знать не буду – чужим сбуду (Кукушка).

Днём спит, ночью летает, прохожих пугает (Филин, сова).

Вертится, стрекочет, весь день хлопочет (Сорока).

Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает (Воробей).

Это старый наш знакомый. Он живёт на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый. Он летает на охоту – к болоту. (Аист).

Воспитатель: - Вот уже и две странички нашей газеты чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страницу.

3-я страница: «Водоём».

Ученик: В водоёмах нашей страны в 2000 году оказалось 40 миллионов тонн загрязняющих веществ. Их основными источниками являются промышленность, сельское хозяйство, жилищно-коммунальное хозяйство. Около 1/4 сточных вод поступает в водоёмы без всякой очистки. Волга, Байкал, Ладога, Арал, Чёрное и Азовское моря – это только некоторые адреса экологических проблем. А маленькие речки и озёра не только теряют чистоту, но зачастую совсем исчезают с лица Земли.

Корреспондент из отдела «Маленькие тайны природы»: Ребята, на занятиях по экологии вы узнали о маленьком зверьке, которого называют барометром (то есть он предсказывает погоду). Кто это? (бурундук). В водоёмах тоже водится необыкновенная рыба-барометр. Это вьюн. Он очень чутко реагирует на изменения атмосферного давления. Перед ненастьем он начинает беспокоиться и поминутно высовываться на поверхность. По его поведению можно предсказать изменение погоды даже за сутки. В ряде стран, например в Японии, вьюнов специально держат для этого в аквариумах. По поведению рыб учёные зачастую узнают не только об изменениях погодных условий, но и приближении таких стихийных бедствий, как цунами и даже землетрясения.

Воспитатель: - Отгадайте экологические примеры

Эко + но – ро + мить – то + прес – ву + ную + во – бу + ду = ? ( Экономить пресную воду)

Не – аб + ос + тав -ру + лять + от + кры – ту + ты + ми + кра – ну + ны = ?( Не оставлять открытыми краны)

Бе + речь – при + во + ду – за + от + заг – ра + ряз – ну + не + ния = ?( Беречь воду то загрязнения)

Воспитатель:- Посмотрите, дети, какой красивой, чистой стала страница – теперь это чистая вода. А теперь следующая страничка нашей газеты.

4-я страница: «Почва».

Корреспондент: - Загрязнение почвы происходит, прежде всего, из-за применения в сельском хозяйстве ядохимикатов, или пестицидов. Примерно 55 миллионов гектаров пахотных земель основательно загрязнены ими, но если бы только пестициды загрязняли почву. Промышленность и автотранспорт оказываются виновниками попадания в землю-кормилицу свинца, ртути, меди, марганца и других веществ. Хорошо известно, каким опасным недругом почв являются овраги. Общая площадь оврагов у нас превысила 10 миллионов гектаров и продолжает расти. Если сложить протяжённость всех оврагов страны, получиться фантастическая цифра – 1 миллион километров. Вспомним для сравнения, что длина экватора Земли составляет 40 тысяч километров. Вот и получается, что если все наши овраги вытянуть в одну линию, то ими можно будет 25 раз опоясать земной шар.

2-ой ученик: Растут и горы бытового мусора. Каждый год его образуется около 57 миллионов тонн. Между тем, именно переработка мусора – лучший способ от него избавиться.

3-ий ученик: Сложный комплекс проблем связан с нерациональным, варварским использованием недр. В факелах сожжено более 12 миллионов кубических метров нефтяного газа. На месте некогда живописных ландшафтов вырастают рукотворные горы из отходов горного производства.

Корреспондент из отдела «Охрана природы»:

- Ребята, я предлагаю вам кроссворд о полезных ископаемых, которые иссякают на нашей земле из-за варварского их использования.

По горизонтали:

1. Росли на болоте растения…

Теперь это топливо и удобрение

(Торф).

2. Он несёт в дома тепло,

От него в домах светло.

Помогает плавить сталь,

Делать краски и эмаль.

(Уголь).

3. Покрывают им дороги,

Улицы в селении,

А ещё он есть в цементе,

Сам он – удобрение.

(Известняк).

4. На кухне у мамы –

Помощник отличный.

Он синим цветком

Расцветает от спички.

(Газ).

5. По доске он бегает,

В классе дело делает.

(Мел).

6. В воде родится, а воды боится.

(Соль).

По вертикали:

7. Если встретить на дороге,

То увязнут сильно ноги.

(Глина).

8. Без неё не побежит ни такси, ни мотоцикл, не поднимется ракета. Что это?

(Нефть).

9. Он варился долго

В доменной печи,

Чтобы потом нам сделать

Ножницы, ключи.

(Пирит).

10. Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе.

Он и на стройке, и на пляже,

и он в стекле расплавлен даже

(Песок)

Воспитатель: - Какая красивая, зелёная страничка! А сейчас посмотрите, у человечка из нашей газеты совсем другой вид: он улыбается – ему хорошо. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека – это тоже богатство природы и его надо беречь. Этому посвящена следующая страница.

5-я страница: «Здоровье».

Ученик: Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека огромно. Этот экологический фактор уже невозможно не учитывать при изучении состояния здоровья населения. Чётко прослеживается связь между загрязнением воздуха и заболеваниями дыхательных путей. В Краснодаре, например, эти болезни встречаются на 40-60% чаще, чем в других городах. Опаснейше влияние оказывают на здоровье людей пестициды.

Корреспондент из отдела «Лесная аптека»: Все вы ребята, любите игру «Звёздный час» – там надо из нескольких ответов выбрать правильный. Я предлагаю вам поиграть в эту игру.

1. Все ли эти растения являются лекарственными? (На табличке: крапива, колокольчик, синий василёк.)

2. Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых? (Одуванчик, молочай, подорожник.)

3. Какая ягода заменяет лимон? (Смородина, клюква, жимолость.)

4. Плоды каких кустарников содержат очень много витамина С? (Шиповник, крыжовник, орешник.)

5. Сок какого лекарственного растения останавливает кровотечение? (Сок пастушьей сумки, крапивы, лопуха)

6. Какое лекарственное растение появляется ранней весной без листьев? (Мать-и-мачеха, подснежник, ветреница)

7. Какой лекарственный цветок имеет мужское и женское имена одновременно? (Иван да Марья, цветик - семицветик, Иван чай)

8. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты?

(Сфагнум или торфяной мох).

9. Какую траву любят кошки? От каких болезней её применяют?

(Валерьяна, пустырник, тысячелистник).

10. Из каких ядовитых растений готовят лекарства?

(Белена, дурман, белладонна, вороний глаз)

11. Какие растения можно использовать при простуде? (Малина, липовый цвет, шиповник, душица, мать-и-мачеха)

12. Что это за трава, которую и слепые узнают? (Крапива, молочай, зверобой )

Воспитатель: - Ребята, как прекрасны творения природы. Можно было бы только восхищаться и поражаться тому, сколь щедра природа, если бы не одно обстоятельство: очень многие её творения занесены в Красную книгу.

1-ый ученик: Я хочу рассказать вам о Красной книге. Много разных зверей и птиц истребили люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили клочка леса, степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми.

Немало исчезло и растений. В конце концов люди поняли: если не помочь природе, животные будут гибнуть всё больше. Чтобы этого не случилось, учёные составили специальную книгу – Красную книгу. В ней уже записано 295 видов зверей, 312 видов птиц. Но записать животное или растение в Красную книгу –не значит его сохранить. Это пока только сигнал тревоги.

Итог

Воспитатель: -Наше путешествие подошло к концу. Вот и открыты все страницы нашей газеты. Я думаю, что наш человечек остался доволен вами, ведь вы помогли ему спасти нашу планету.

Надо помнить, что охранять природу, охранять планету – значит охранять Родину, охранять свой дом.

Чтец - Кружит в небе голубом

Наш огромный круглый дом

Дом под крышей голубой

И просторный и большой

Дом кружится возле Солнца,

Чтобы было нам тепло,

Чтобы каждое оконце

Осветить оно могло.

Посмотрите, какая красивая наша планета Земля!

Воспитатель: - Считаете ли вы, что каждый человек должен быть экологически грамотным. Выберите смайлик и прикрепите к доске. Спасибо всем большое за работу! До свидания!