| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Фуртуна Екатерина Сергеевна109 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Буклет для родителей по лексической теме «Посуда» для старшего дошкольного возраста
Информация для родителей
по лексической теме
« П О С У Д А »
Для детей
старшего дошкольного возраста
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ
- Имена существительные (предметы): чашка, стакан, бокал, кружка, блюдце, тарелка, чайник, сковорода, кастрюля, ложка, вилка, нож, ведро, бак, дуршлаг, поварёшка, ваза, ручка, крышка, стенка, дно, ножка, носик.
- Имена прилагательные (признаки предметов): кухонная, столовая, чайная, кофейная, деревянный, стеклянный, хрустальный, металлический, глиняный, чайный, блестящий, гладкий, прозрачный, хрупкий, высокий, низкий, маленький, большой, широкий, узкий, глубокий, мелкий, названия основных цветов.
- Глаголы (действия): мыть, чистить, жарить, варить, наливать, разбивать, беречь.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«Один – много» (одна тарелка, а много – как говорим? – Тарелки.)
«Чего в магазине много?» (Дома одна тарелка, а в магазине много чего? – В магазине много тарелок.)
«Большой - маленький» (Большая тарелка, а маленькая …? – Маленькая тарелочка.)
«Какая посуда?» (из дерева – деревянная, из стекла – …)
«Сосчитай от 1 до 10» (Один стакан, два стакана … пять стаканов, …. Десять стаканов)
СОСТАВЛЯЕМ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ
План:
- Что это? - Какой по размеру?
- Какого цвета? - Из чего сделан?
- Какие есть части? - Для чего служит?
Можно использовать опорные схемы Т.А.Ткаченко
РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
Раз, два три, четыре. Мы посуду перемыли: Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварешку. Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился, Ложку мы чуть-чуть сломали, Поварёшку разломали. Так мы маме помогали! (Н.Нищева) | Одна ладонь скользит по другой. Загибать пальцы по одному, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибать пальцы по одному, начиная с большого. Чередовать удары ладошками и кулачками. |
РАЗВИВАЕМ ОБЩУЮ МОТОРИКУ
(подвижное упражнение под слова стихотворения)
Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, Очень хрупкие, бедняжки! Вот фарфоровые блюдца, Если стукнешь – разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос Он посуду нам принёс. (Н.Нищева) | Одна рука на поясе, другая наверху изогнута, как носик, надуть живот, слегка поворачиваться. Чуть присесть, одна рука на поясе. «Блюдце» из больших и указательных пальцев. Хлопок в ладоши, встряхнуть кисти. Руки сомкнут полукругом вверху над головой. Чуть наклониться вперёд, руки сомкнуть полукругом перед собой. |
СЮЖЕТЫ И СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Чаепитие» «Угощение»
«В гости» «Магазин посуды»
«Накроем на стол» «Приготовим обед»
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
РИСОВАНИЕ
Как вариант можно дать детям шаблоны для раскрашивания или составления определенного узора.
ЛЕПКА
АППЛИКАЦИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО
(давайте почитаем, выучим наизусть, отгадаем загадки)
«Пузатый чайник» Юнна Мориц
«На полке стояли…» Юнна Мориц
«Федорино горе» Корней Чуковский
«Тарелка» Елена Евсеева
«Мышка в кружечке зеленой…» С.Маршак
Загадки:
Из горячего колодца,
Через нос водица льется. (Чайник)
Только что из магазина, а дырявый, как корзина. (Дуршлаг)
Утка в море, хвост на заборе. (Ковш)
Ходит с края на край, режет черный каравай. (Нож)
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Имеет четыре зуба, каждый день появляется за столом, а ничего не ест. (Вилка)
Комментарии (1)
