Краеведческое мероприятие в 6 классе «Челябинская область - историко-географический край»

Тема: Челябинская область – историко – географический край (40 мин)

Предварительная работа: сообщение учащегося «Географические названия Челябинской области»

Оборудование: мультимедийный комплекс и презентация, подготовленная учителем; географические и исторические карты России, Урала и Челябинской области;

Предназначен для учащихся 6 класса

Цели:

Предметные:

- познакомить со знаменитыми историческими местами Челябинской области.

- формировать интерес к названиям населенных пунктов Челябинской области.

Личностные:

- воспитывать любовь к своему краю

- развивать познавательный интерес у учащихся к истории родного края

Метапредметные:

- формировать умения аргументированно высказывать свое мнение

- развивать критическое мышление

Ход урока: Мотивация к уроку (2 мин)

Наш край величавый,
с петровских времён
Ты светом великих побед озарён,
Священным металлом,
рукой трудовой,
Веками ты служишь России родной.

Озёр твоих синих, лесов и полей
Нет в мире прекрасней, нет сердцу милей.
Надежда России, её часовой,
Хранишь ты любимой Отчизны покой.

Тобой мы гордимся, тебе мы верны,
Наш Южный Урал – честь и слава страны.
(В. Алюшкин)

1. Объявление темы урока «Челябинская область – исторический край»

- целеполагание учащихся (3 мин)

Выясним …….Узнаем …… Научимся …….Проверим ……….

-Учитель:

- Какие исторические названия есть в крае?

- Как произошли исторические названия нашего края?

- Чем занимались люди Челябинской области?

На эти вопросы нужно ответить нам.

2. Выступление учащегося с сообщением о географических названиях Челябинской области (5 мин)

3. По ходу сообщения учащегося заполняется таблица:

4. Рассказ учителя (2 мин)

Чуть более 250 лет назад наш край уже был частью России, её границей, как и сейчас. Вдоль пограничной реки Уй тогда построили солдаты и казаки небольшие деревянно – земляные крепости, а между ними еще меньшие крепостцы – редуты и наблюдательные посты – для защиты от кочевников. Называли эти крепости и редуты, как умели: крепость Степная, редут Подгорный.

В 40-х годах XIX века на карте Оренбургской губернии, а в неё в то время входила почти вся современная Челябинская область, появилось несколько десятков «военных» названий: Париж, Берлин, Лейпциг, Фершампенауз, Бородино, Наваринское, Чесма, Варна, Рымникское…

Все они даны в честь побед русских войск на суше и на море над различными неприятелями в разные времена. Близ новой границы государства были основаны казачьи станицы – пограничные военные поселения. Казаки и солдаты не выбирали себе место жизни и службы. Это сделало за них правительство и импеератор Николай Первый. Так военная история России навсегда оставила свои следы на карте нашей области.

Наши далекие земляки очень давно занимались добычей руд, выплавкой металлов, переработкой их в изделия, обменом ….Это не могло не оставить след на карте. В северной части Миасской долины есть посёлок со странноватым названием Северные Печи – не Крыши, не Ворота, а именно Печи; в Кусинском районе – Ковалевские Печи; в горах у Златоуста – Киолимские Печи. Подозрительно много Печей! Опять тайна?

- (6 мин)

- Ребята предположите почему даны названия в горах со словом Печи? (выслушиваются мнения ребят)

- Зачем историкам нужно изучать географические названия? (выслушиваются ответы учащихся)

Дайте определения понятиям «редуты», «станицы»

5. Давайте составим СИНКВЕЙН «Челябинская область»

1. Название синквейна

2. 2 прилагательных, описывающих основную мысль

3. 3 глагола, описывающие действия

4. Короткое предложение, в котором автор указывает своё отношение

5. Одно слово, существительное, в котором человек выражает свои чувства

6. Работа учащихся с текстом (10 мин):

- Ученые установили, что история людей в нашем крае началась около 200 тысяч лет назад! Век металлов начался на Южном Урале лишь 5 тысяч лет назад. То есть до этого времени южноуральцы изготавливали орудия труда, оружие, украшения из различных пород камней, дерева, костей животных и их рогов…

Знаете ли вы, чем отличается ремесло от волшебства? Волшебство предполагает власть над кем-то или чем – то, общение с духами, богами. А можно ли спокойно относиться к превращению зеленого камня в расплавленное «солнце»? а затем – в золотистую бронзу? Конечно, это волшебство, колдовство! Так и воспринимали работу кузнецов – литейщиков древние люди. Они считали металл «ребенком», родившимся от брака печи (огня) с воздухом, нагнетаемым в нее при помощи мехов. Волшебными и, конечно, живыми, равноправными с мастером участниками колдовства считались и их инструменты. Вышедшие из строя литейные формы хоронили, как людей. Находки таких «захоронений» были сделаны в черте г. Челябинска.

Ученые считают, что уже в ту эпоху выплавлялись различные виды бронзы: один состав предназначался для изготовления оружия, другой – для украшений. Знания приобретались в ходе многочисленных опытов, превращаясь в обряд. Но огненное ремесло было невозможно без мер и весов, без знания пропорций. Это заметно не только по внешнему виду предметов той поры, но и нашло отражение в правильности очертаний поселений, строгости внутренней застройки. Конечно оборонительные укрепления прежде всего использовались для защиты от врагов. Но была у них и иная роль – магической черты, границы, которая отделяла мир колдунов – металлургов от обычных людей, смотревших на них со страхом и поклонением. Синташтинцы (назв. происходит от реки Синташты расп. В Брединском районе Челябинской обл. между посёлками Рымникский и Мирный) были не только обществом колдунов- металлургов. Они одними из первых в степях Евразии создали легкую деревянную колесницу, запряженную двумя конями.

Вопрос к тексту:

1. Почему древние люди относились к ремеслу металлургов и кузнецов как к колдовству?

2. Знаете ли вы сказки, в которых кузнецы общаются с потусторонними силами?

3. Какие изобретения и достижения синташтинцев позволяют говорить о высоком уровне развития их культуры?

7. Рассказ учителя ( 5 мин) Во время моего рассказа предлагаю вам заполнить таблицу

Многообразна была история нашего края в последние столетия. Неотрывна она от истории всей России!

В 1773-1775 годах здесь бушевала Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева. Ты еще о ней узнаешь на уроках истории. Для нас же сейчас важно то, что она оставила многочисленные легенды о пугачевских кладах, бочонках с золотом, утопленных в южноуральских озёрах, и … географические названия: Пугачевская пещера на озере Тургояк, близ города Миасса; Пугачевские горки, валы, кладбища в разных местах Южного Урала. Людская молва связала их с именем предводителя восстания, хотя на деле большая их часть относится совсем к другим временам. Не только с именем Пугачева, но и с именами его соратников связывали южноуральцы названия: например, утесы и пещеры Салавата Юлаева – башкирского воина, соратника Пугачева.

Шли столетия … Вот уже и начало XX века «на дворе». Прогремела бесславная война с Японией в 1904-1905 годах, которая закончилась поражением России. Она оставила названия целых районов в южноуральских городах: Порт – Артур в Челябинске и Троицке. Сейчас, правда, в Челябинске вторая часть названия исчезла и район называется странновато – Порт. Вдовы погибших на той войне получали участки земли в определенных местах. И до недавних пор в одном из сел Октябрьского района они так и назывались – Вдовьи Пашни.

И последующие десятилетия истории нашей страны тоже оставили след на карте области. Это город Магнитогорск и село Октябрьское, прииск Ленинск, деревни Пятилетка, Правда и многие другие.

Челябинск! Некоторые ученые считают, что этим название город обязан… сосновому бору. В документах времени основания Челябинска это место называется Селяби Карагай, что означает Господский (Хозяйский) сосновый лес.

- Ребята, как вы считаете, легко ли ученым определять, из каких языков пришли к нам те или иные названия? Почему?

- Посмотрите на вашу таблицу и ответьте на вопрос, можно ли приготовиться к пересказу по этой таблице? Почему?

- Заслушать 2-3 пересказа

РЕФЛЕКСИЯ (2 мин)

Вопрос учащимся:

Почему невозможно стать взрослым человеком, настоящим гражданином, не зная своей истории?

Д/З

Выполните проект «Летописец нашего края» (поисково-информационный)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Виноградов Н.Б., Чагин Г.Н., Шкерин В.А. История Урала с древнейших времен до конца XVIII века: учебное пособие для учащихся 6-7 –х классов. – Екатеринбург: Изд-во «Сократ», 2006

2. Виноградов Н.Б. Страницы древней истории Южного Урала: Учеб. Для учащихся общеобразоват. шк., гимназий, лицеев, колледжей. – Челябинск: Южно – Урал. Кн. изд-во, 1997

3. Гимн Челябинской области [Электронный ресурс] http://gfg.unbi74.ru/cont/74_5.htm