Деловая игра по обществознанию для 9 класса «Правовой калейдоскоп»
Деловая игра : «Правовой калейдоскоп».
Цель: на конкретном примере осуществлять гражданско – правовое, нравственное воспитание. С формировать общечеловеческое мировоззрение. Обогащать и усложнять словарный состав речи, коммуникативные функции речи, развивать воображение. Помочь учащимся в подготовке к жизни в демократическом правовом государстве, в качестве граждан путем формирования у них устойчивых представлений о нормативных актах ,правовых средствах урегулирования общественной жизни.
Ход игры.
I тур. «Разминка» по 3 вопроса каждой команде.
1. Нецензурная брань учащихся в школе – это издержки культуры или противоправное деяние? ( мелкое хулиганство).
2. В любом ли возрасте лицо может быть привлечено к уголовной ответственности ( с 16, а по отдельным случаям – с 14 лет).
3. Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14-летний подросток, вымогавший деньги у одноклассников? ( да).
4. Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве в школе учащимся, не желающим писать контрольную работу? ( преступление).
5. С какого возраста ребенок вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой своих прав? ( с 14 лет).
6. С какого возраста учет мнения ребенка в ходе судебного или административного разбирательства обязателен? ( с 10 лет).
7. Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – отец или мать? ( равенство прав родителей).
8. Освобождаются ли родители от обязанности содержать своего ребенка в случае лишения их родительских прав? ( не освобождаются).
9. Почему законодательство не допускает приема на работу лиц моложе 15 лет, а при определенных условиях – 14 лет? ( необходимо получение образования).
10. С какого возраста ребенок приобретает право на уважение его человеческого достоинства? ( с рождения).
12. Кем, в соответствии с законодательством, осуществляется защита прав и интересов ребенка? (родителями, органами опеки, прокурором, судом).
13. Можно ли уважать человеческое достоинство ребенка, который делает все наперекор родителям и не уважает их? ( обязаны).
14. Какие обязанности государств по отношению к детям сформулированы в Конвенции о правах ребенка? (охранять и защищать права детей).
15. На кого конкретно Конвенция о правах ребенка возлагает ответственность за защиту прав и интересов детей? (на родителей).
II тур « Декларация прав человека»
Каждой команде дается карточка и учащиеся должны узнать , какая статья Декларации нарушена.
Команда 8 «А» класса.
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян –
Так велел де царь Салтан.
Какое право было нарушено?
(Главное право каждого человека – право на жизнь, и маленький человек – ребенок – тоже имеет право жить.)
Команда 8 «Б» класса.
И взял Иван лягушечью кожу и сжег.
Какое право нарушил Иван и как он за это поплатился?
Ребенок, как и любой другой человек, имеет право на собственную личную жизнь, на свою тайну.
Команда 8 «В» класса.
«– Сейчас же отопри дверь, – прорычал Волк, – а не то я ее выломаю!
– Дом поросенка – это его крепость, – сказал Наф – Наф своим братьям, и они приготовились защищаться».
Какое право было нарушено в этой сказке Волком?
Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, как папа и мама.
III тур «Преступления и наказания несовершеннолетних»
Вычеркните те виды преступлений за которые привлекают к уголовной ответственности четырнадцатилетних подростков:
Убийство+
Изнасилование+
Кража+
Вымогательство+
Уничтожение имущества -
Захват заложников+
Терроризм+
Сокрытие информации-
IV тур « Знаю ли я законы».
Ситуация 1.8 «А» кл
Мама :Сынок ты почему не ходишь в школу?
Сын : Я не буду ходить в школу. Я умею читать , писать, считать. Больше мне ни чего не надо.
М : Твоя обязанность учиться в школе.
Кто прав в данной ситуации и почему?
( закон РК об образовании ст.№ 24 : учащиеся обязаны овладевать знаниями в соответствие с нормами)
Ситуация 2.8 «Б» кл
Учитель : Коля ты почему вчера ушел с дежурства?
Коля : Я не обязан убирать мусор это обязанность технички. Пусть она убирает и подметает.
Кто прав в данной ситуации и почему?
( закон РК об обр. ст.№ 24 уч-ся обязаны соблюдать правила внутреннего распорядка школы).
Ситуация 3.8 «В» кл
Учитель : Ваш сын уже 5 дней не посещает школу.
Мама : Я вышла на работу и с младшей дочкой не кому сидеть. И вообще это дело мое пускать или нет своего ребенка в школу.
Кто прав в данной ситуации и почему?
( закон РК об обр. ст№ 26 родители обязаны обеспечивать посещаемость общеобразовательных учреждений детьми до окончания основной ступени.)
V тур « Конкурс капитанов».
Капитаны на листочках должны написать на каких картинках нарушается запрет и объяснить , что это за запрет
« Устами младенца».
Дети из «2» класса приготовили определения слов . Вы должны угадать , что это за с лова.
Игра со зрителями. Каждый ваш ответ приносит вашей команде ( классу) 1 балл.
Задание я зачитываю вам определения вы должны сказать , что это за слово.
1Общеобязательное, установленное, санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей (норма права);
2 Нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый высшим представительным органом государства (закон);
3 Человек, не достигший 18-летнего возраста (несовершеннолетний);
4 Гарантированные государством возможности человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах (права человека);
5 Предусмотренное уголовным законом виновно совершенное общественно опасное деяние физического лица (преступление);
6 Главные защитники прав ребенка (родители);
7 Регулирующие поведение людей, наиболее важные отношения между ними, за выполнением которых следит государство (право);
8 Общественное отношение, урегулированное нормами права (правоотношение);
9 Правонарушение, посягающее на установленный законом общественный порядок (административный проступок);
10 Способность лица своими действиями осуществлять принадлежащие ему права и исполнять возложенные на него обязанности (дееспособность);
11 Человек, не достигший 14-летнего возраста (малолетний);
12 Выраженные в конституционных нормах требования государства к поведению любых лиц (обязанности);
13 Мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, признанному виновным в совершении преступления (наказание);
14 Основной закон государства (Конституция).
сколько статей в Конституции РК(98)
сколько разделов в Конституции РК ( 9)
день Конституции РК ( 30августа)
! Мая день…..( единства народов Казахстана)
день независимости РК?( 16 декабря)
назовите гос. Символы РК?(герб, гимн, флаг)
соавтор гимна (Назарбаев НА)
как называются палаты Парламента ( Сенат и Мажилис)
первый Президент РК(Назарбаев НА)
как называется стратегия ,по которой развивается внутренняя и внешняя политика РК? (Послание Президента 2030)
Всемирная декларация прав человека.
Статья 1
Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.
Статья 2
Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.
Статья 3
Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.
Статья 4
Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.
Статья 5
Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию.
Статья 6
Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности.
Статья 7
Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту от какой бы то ни было дискриминации, нарушающей настоящую Декларацию, и от какого бы то ни было подстрекательства к такой дискриминации.
Статья 8
Каждый человек имеет право на эффективное восстановление в правах компетентными национальными судами в случаях нарушения его основных прав, предоставленных ему конституцией или законом.
Статья 9
Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.
Статья 10
Каждый человек, для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.
Статья 11
1. Каждый человек, обвиняемый в совершении преступления, имеет право считаться невиновным до тех пор, пока его виновность не будет установлена законным порядком путем гласного судебного разбирательства, при котором ему обеспечиваются все возможности для защиты.
2. Никто не может быть осужден за преступление на основании совершения какого-либо деяния или за бездействие, которые во время их совершения не составляли преступления по национальным законам или по международному праву. Не может также налагаться наказание более тяжкое, нежели то, которое могло быть применено в то время, когда преступление было совершено.
Статья 12
Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от такого вмешательства или таких посягательств.
Статья 13
1. Каждый человек имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства.
2. Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.
Статья 14
1. Каждый человек имеет право искать убежища от преследования в других странах и пользоваться этим убежищем.
2. Это право не может быть использовано в случае преследования, в действительности основанного на совершении неполитического преступления, или деяния, противоречащего целям и принципам Организации Объединенных Наций.
Статья 15
1. Каждый человек имеет право на гражданство.
2. Никто не может быть произвольно лишен своего гражданства или права изменить свое гражданство.
Статья 16
1. Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия, имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национальности или религии вступать в брак и основывать свою семью. Они пользуются одинаковыми правами в отношении вступления в брак, во время состояния в браке и во время его расторжения.
2. Брак может быть заключен только при свободном и полном согласии обеих вступающих в брак сторон.
3. Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства.
Статья 17
1. Каждый человек имеет право владеть имуществом как единолично, так и совместно с другими.
2. Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества.
Статья 18
Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных обрядов.
Статья 19
Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.
Статья 20
1. Каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций.
2. Никто не может быть принуждаем вступать в какую-либо ассоциацию.
Статья 21
1. Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей.
2. Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране.
3. Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить себе выражение в периодических и нефальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве путем тайного голосования или же посредством других равнозначных форм, обеспечивающих свободу голосования.
Статья 22
Каждый человек, как член общества, имеет право на социальное обеспечение и на осуществление необходимых для поддержания его достоинства и для свободного развития его личности прав в экономической, социальной и культурной областях через посредство национальных усилий и международного сотрудничества и в соответствии со структурой и ресурсами каждого государства.
Статья 23
1. Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы.
2. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд.
3. Каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи, и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения.
4. Каждый человек имеет право создавать профессиональные союзы и входить в профессиональные союзы для защиты своих интересов.
Статья 24
Каждый человек имеет право на отдых и досуг, включая право на разумное ограничение рабочего дня и на оплачиваемый периодический отпуск.
Статья 25
1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по не зависящим от него обстоятельствам.
2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.
Статья 26
1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.
2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами, и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира.
3. Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей.
Статья 27
1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
2. Каждый человек имеет право на защиту его моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных, литературных или художественных трудов, автором которых он является.
Статья 28
Каждый человек имеет право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы, изложенные в настоящей Декларации, могут быть полностью осуществлены.
Статья 29
1. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.
2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе.
3. Осуществление этих прав и свобод ни в коем случае не должно противоречить целям и принципам Организации Объединенных Наций.
Статья 30
Ничто в настоящей Декларации не может быть истолковано, как предоставление какому-либо государству, группе лиц или отдельным лицам права заниматься какой-либо деятельностью или совершать действия, направленные к уничтожению прав и свобод, изложенных в настоящей Декларации.
