День музыки

День музыки в школе

Участники:

Дети из 4-го класса (15 человек)

Дети из 7-го класса (6 человек)

Программа мероприятий (продолжительность около 40 мин.)

1. Открытие (3 минуты):

Ведущие:— Добрый день, дорогие учителя нашей любимой школы!— Сегодня мы собрались здесь, чтобы отпраздновать День музыки.— Ведь музыка объединяет всех нас, дарит радость и вдохновение.— Мы подготовили для вас музыкальное представление, которое поднимет вам настроение и зарядит позитивом.

2. Стихотворение (2 минуты):

Дети читают стихотворение «Музыка души», посвящённое музыке, её значению в жизни каждого человека и влиянию на нашу жизнь.

Музыка души

Галина Мещанова

Музыка души прекрасна,
Как дождь на утренней заре,
И с каждой каплей не напрасно
Звучит симфония в душе.

То переливом с теплым ветром
Расплещет воду по карнизам
Иль затихает мирно где-то,
То прошумит мальчишеским капризом.

Сверкая каждой каплей в солнце,
Рисует в мире чистоту,
И не понять навязчивому незнакомцу
Душевной силы красоту…

3. Песенный номер №1 (4 минуты):

Исполняют ученики 4-го класса песню «Дружба начинается с улыбки»..

4. Шутки от учеников (3 минуты):

Ребята предлагают шуточные истории, анекдоты и забавные музыкальные ситуации, демонстрируя юмор и лёгкость восприятия мира.

Почему пианино никогда не играет соло?Потому что оно боится одиночества среди нот!

Учительница спросила Петю:— Скажи-ка, Петя, какой инструмент самый громкий?Петя подумал и ответил:— Урок математики, потому что там учитель кричит сильнее всего!

Чем отличается скрипичный ключ от школьного ключа?Скрипичным ключом можно играть музыку, а школьным — открывают двери знания!

Как гитара проходит проверку здоровья?Она проверяется струнами... чтобы проверить их натяжение!

Какой инструмент любит заниматься спортом?Тромбон, ведь он постоянно растягивается!

5. Музыкальная сценка (8 минут):

Постановочная сценка на тему музыкальной школы или музыкальных инструментов. Например, «Музыкальные приключения школьников»: Группа ребят мечтает стать музыкантами и отправляется на поиски волшебного инструмента, способного исполнить любую мелодию. По пути они сталкиваются с различными препятствиями и ситуациями, раскрывающими важность командной работы и взаимопонимания.

Петя (главный герой, ученик 4-го класса);

Вася (друг Петра, ученик 4-го класса);

Таня (подруга Петра, ученица 4-го класса);

Миша (ученик 7-го класса, старший брат Пети);

Фея Музыки (роль исполняет девочка старшего возраста).

Костюм феи (например, платье с блестками и крыльями);

Музыкальные инструменты (гитара, барабаны, труба, фортепиано);

Просторное помещение (класс, сцена).

Петя, Вася и Таня сидят в классе и мечтают научиться играть на разных музыкальных инструментах.

Петя:вздыхаетАх, если бы у меня была волшебная сила, я бы научился играть на любом инструменте мгновенно!

Вася:Хочешь сыграть на трубе, как настоящий джазмен?

Таня:Или покорить публику игрой на фортепиано?

Тут появляется загадочный персонаж — Миша, старший брат Пети.

Миша:Эй, малыши, кажется, я знаю одну историю… Однажды давно жила-была Фея Музыки…

Появляется Фея Музыки, светится сиянием и магическим образом превращает класс в сказочную школу музыки.

Фея:Здравствуйте, юные музыканты! Я пришла помочь вам обрести музыкальные таланты и показать путь к успеху.

Петя:Правда?! Тогда расскажи, с чего начать?

Фея:Начнем с самого простого: послушаем звуки природы и почувствуем ритм.

Здесь дети притворяются животными, издавая разные звуки и двигаясь в такт музыке.

Фея:Теперь отправимся дальше. Посмотрите вокруг себя — мир наполнен звуками!

Каждый ребенок получает игрушечный музыкальный инструмент (барабаны, маракасы, дудочки) и имитирует звучание животных, транспорта, ветра и дождя.

Петя:Получается здорово! Теперь я точно смогу поиграть на настоящем инструменте!

Фея:Пришло время настоящего испытания! Вы готовы провести собственный концерт?

Все участники выходят на сцену и начинают исполнять простую мелодию, используя игрушки-приблизители настоящих инструментов.

Затем постепенно появляются настоящие музыкальные инструменты, которыми владеют старшие школьники, играя знаменитую детскую песенку (например, «Чунга-Чанга»).

Фея:Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что музыка живёт повсюду и главное — верить в себя!

Петя:Спасибо большое, Фея! Теперь мы сможем порадовать наших родителей и друзей настоящими музыкальными номерами!

Сцена заканчивается общим исполнением финальной части известной детской песни, сопровождаемым аплодисментами зрителей.

6. Интермедия (2 минуты):

Юмористический музыкальный монолог от ведущего с использованием музыкального фона.

Сегодня мы тут собрались отметить День музыки,Но давайте честно признаемся друг другу:Кто-то утром вставал со словами:"Я петь умею, но тихо лишь стону!"

А кто-то весь урок шептал соседу:"Ты слышал, как громко я свистел дома?"И вообще не заметил, что репетиция идёт рядом!

Ну ладно, хватит секретничать нам тайком,Ведь музыка учит дружбе и пониманию,Пусть даже твой голос звучит словно крик воробья...или колокол старый звонит назло судьбе!

Итак, друзья мои, не будем грустить,Мы будем смеяться над собой и музицировать всласть,И пусть наши ноты летят высоко вверх,Даже если порой попадают мимо клавиш!

Звучите же весело, радостно, свободно,Будьте открыты миру и друг другу искренне,Потому что музыка — лучший наш спутник и друг,Она помогает мечтать и творить каждому вдруг!

Так что берём инструменты, ребята, да запоем,Да зазвеним так, чтоб сердце подпело вдогонку!Давайте, вперед, вперёд, вперёд по дороге звучащей и яркой,Чтобы жизнь была полнее и ярче каждой секунды!

(Для такого юмористического монолога хорошо подойдут энергичные и задорные композиции, создающие атмосферу веселья и приподнятого настроения. Вот несколько идей музыкальных треков, которые идеально впишутся в тематику вашего праздника:

Весёлая детская песня.Например, известная песня «Антошка» или «Чунга-Чанга». Эти мелодии сразу создают ощущение беззаботности и радости.

Джазовая импровизация.Композиция в стиле джаза, вроде известного мотива «Take Five» (The Dave Brubeck Quartet). Такая ритмичная музыка подчеркнет динамику речи и придаст особый шарм выступлению.

Современная поп-музыка.Можно выбрать зажигательную детскую версию популярной песни, например, детский вариант «Happy» Фаррелла Уильямса. Эта мелодия отлично поддержит веселый настрой выступления.

Комедийная музыка.Использовать короткий фрагмент из комедийных фильмов или мультфильмов, например, саундтрек из мультсериала «Фиксики» («Грамотей») или узнаваемую музыку из кинофильма «Операция Ы».)

8. Песенный номер №2 (5 минут):

Подготовленный хоровой номер от обоих классов «_________________________________»

9. Заключение (3 минуты):

Заключительное слово от ведущих, благодарность учителям за внимание и приглашение ещё чаще наслаждаться музыкой вместе.