Занятие на тему «Девушка-заря по тундре ходит...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества город Новый Уренгой

Технологическая карта дистанционного занятия

педагога дополнительного образования

Долгушевой Надежды Анатольевны

Программа: «Аркториум»

Год обучения: 1

Тема занятия: «Девушка-Заря по тундре ходит» (из цикла «Ягодные россыпи Ямала»).

Тип занятия: Занятие сообщения и усвоения новых знаний.

Цель: ознакомление обучающихся с разнообразием флоры Ямала.

Задачи:

Образовательные:

познакомить обучающихся с таким видом хозяйственной деятельности коренных народов Севера, как собирательство;

показать разнообразие и красоту флоры Ямала;

формировать представление об онлайн сервисе YouTube для детей, онлайн сервисе WorldWall.net;

выполнять практические упражнения по теме занятия.

Развивающие:

развивать информационную компетенцию;

способствовать развитию внимания, логического мышления, памяти;

развивать умения работать с иллюстративным материалом.

Воспитательные:

воспитывать чувства любви, заботы и уважения к родному краю, к традициям и обычаям коренных народов Севера;

воспитывать культуру поведения в сети Интернет.

Формы работы: устная, https://blimb.su/ - гимнастика для глаз, выполнение интерактивных заданий.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Формы контроля: практическая работа.

Сервисы и инструменты для организации образовательного взаимодействия: платформа YouTube для детей, онлайн WorldWall.net

Оборудование: компьютер (телефон) с выходом в Интернет.

Дидактические средства: раздаточный иллюстративный и онлайн материал.

Планируемые результаты:

а) предметные:

- отвечать на вопросы педагога;

- использовать новые понятия;

- работать с иллюстративным материалом;

- отличать ягоды Ямала от прочих;

- знать правила поведения в тундре и тайге;

б) личностные:

- показать готовность и способность к саморазвитию, самообразованию и самооценке на основе мотивации к познанию и обучению;

- формировать ответственное отношение к природе;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики;

- осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к коренным народам Ямала, их традициям и обычаям.

№	Этапы занятия	Действия педагога	Действия обучающихся	Используемые ресурсы
1.	Организационный (объявление темы, цели и задач занятия, мотивация)	Добрый день, ребята. Тема нашего занятия «Девушка-Заря по тундре ходит». Оно посвящено ягодным россыпям Ямала. Мы не только познакомимся с разнообразием флоры Ямальской земли, поговорим о таком виде хозяйственной деятельности, как собирательство, но и будем практиковать свои умения в выполнении заданий на онлайн сервисе WorldWall.net Результаты, которые вы отправите мне в мессенджерах, я сразу увижу в качественном и количественном эквиваленте. Поэтому, пожалуйста, внимательно отнеситесь к их выполнению. По времени выполнение этих заданий займет у вас совсем немного времени.	Слушают педагога. Задают вопросы, если таковые возникают по ходу объяснения. Дети выполняют интерактивные задания.	Заставка видеоролика
2.	Основной.	Теперь переходим к новому материалу. Территория Ямала не очень богата растительностью, ведь практически 9 месяцев земля находится под снегом. Вечная мерзлота дает возможность произрастать только самым стойким и сильным растениям. Поэтому, в пище коренных народов Ямала мало растительных продуктов. Однако, такой вид хозяйственной деятельности, как собирательство, все же присутствует в жизни коренных народов севера. Ягодой Ямал может похвастаться. Да еще какой ягодой! Хочется начать со стихотворения Прокопия Явтысый «Легенда о морошке». (см. Приложение 1). Педагог читает стихотворение. Как красиво автор рассказывает нам о ягоде морошке. Что же это за ягода? (просмотр видеоролика) Пробовали ли вы, ребята, эту ягоду? А случалось ли вам ее собирать? Ненцы очень любят морошку. А что говорят ученые про нашу ягодку? (просмотр видеоролика) Скажите, ребята, а почему так много ягоды и ее так мало собирают люди? Верно, у коренных жителей Ямала принято брать от природы ровно столько, сколько ты съешь. Поэтому ненцы собирают ягоду мало. А заготавливать ягоду в больших количествах ненцы не могут еще и потому, что ведут кочевой образ жизни. Перевозить большой скраб очень хлопотное дело. А какие ягоды, по-вашему мнению, еще любят коренные жители Ямала? Правильно, бруснику, голубику. Может вы встречали в лесу другую ягоду, о которой мы не говорили еще? Правильно, княженика, черника, клюква. А сможете ли вы, ребята, отличить одну ягоду от другой? Молодцы! Справились с заданием. А теперь я предлагаю вам поиграть. Вам необходимо пройти по ссылке, где вас ждет игровое задание.	Смотрят видеоролик о растительности Ямала, слушают педагога. Диалог с педагогом Задание 1. (Педагог раздает детям иллюстративный материал.) Необходимо сопоставить картинку и ее название. Задание 2. Необходимо разделить на группы ягоды. Принцип деления прост: в 1 группу – ягоды, которые растут на Ямале, во 2 группу – ягоды, которые не растут.	https://www.youtube.com/watch?v=dOcU5AGnERE&t=94s 6:10 https://www.youtube.com/watch?v=WyqzcjTEU0c 1:57 https://www.youtube.com/watch?v=GvMBcYIqYtE 3:02 https://wordwall.net/play/13602/173/991
3.	Физминутка для глаз.	В целях сохранения зрения, ведь мы теперь с вами чаще работаем с компьютером, наша физминутка будет на сайте https://blimb.su/ . Это займет у вас 3 минуты 25 секунд.	Дети выполняют упражнения для глаз.	https://blimb.su/
4.	Контроль усвоения материала.	А теперь обратимся к материалу видео зарисовки о наших ямальских ягодах. Но мы не только будем смотреть его. Я раздам вам маленькие квадратные листочки и цветные карандаши и попрошу вас нарисовать самую вкусную ямальскую ягоду.	Дети смотрят ролик, потом рисуют ягоды.	https://www.youtube.com/watch?v=kOfEz1wE7ng 7:16
5.	Подведение итогов занятия. Рефлексия.	Ребята, вы хорошо поработали. И я предлагаю вам разместить на доске ваши нарисованные ягоды. (Дети вывешивают свои рисунки на доске). Посмотрите, какая ягодная поляна у нас выросла! А скажите, пожалуйста, полезны ли наши ягоды? Конечно, полезны. (Просмотр ролика) Сегодня мы говорили много о ягодах родного края. Надеюсь, что вы бережно, так же, как и коренные жители Ямала, будете относиться к природе, к каждой веточке, к ягодке, птичке. Именно так мы сможем сберечь окружающую среду нашего округа! До свидания. До новых интересных встреч!	Дети вывешивают на доску свои работы, отвечают на вопросы педагога.	https://www.youtube.com/watch?v=Der7edU-qcI 1:49 Витамины Севера ролик