Дидактическая игра со скрытыми картинками «Маршруты известных путешественников»

Пояснительная записка к ресурсу

1.

Автор (ФИО, должность)

Колышкина Елена Владимировна, учитель географии высшей квалификационной категории, г. Новосибирск

2.

Название ресурса

Дидактическая игра со скрытыми картинками «Маршруты известных путешественников»

3.

Вид ресурса

Презентация в программе PowerPoint

4.

Тип ресурса

Обучающая игра с функцией контроля

5.

Предмет, УМК

География, УМК любой

6.

Цель и задачи

Формирование у обучающихся умений по работе с иллюстративными источниками информации.

-Подготовить учащихся к решению заданий ВПР, в которых требуется соотнести маршрут путешествия и путешественника.

-Развивать визуальное зрение обучающихся.

-Способствовать развитию познавательного интереса к изучению географии.

-Расширить кругозор и привить желание самостоятельно добывать знания.

7.

Ожидаемый результат

Обучающиеся научатся устанавливать соответствие между маршрутом путешествия и путешественником, которая в ней расположена. Будут иметь возможность в ходе выполнения ВПР без затруднений выполнить данный тип заданий. Игровая деятельность будет способствовать развитию познавательного интереса и повышению мотивации учения.

8.

Актуальность

Задания игры направлены на проверку сформированности у обучающихся умений по работе с иллюстративными источниками информации. Это умение соответствует требованиям ФГОС. Игровая деятельность позволит лучше усвоить материал и сохранить полученные знания. Игра повышает мотивацию к освоению знаний и умений, что ведёт к более качественному усвоению материала.

9.

Целевая аудитория

5-7 классы

10.

Описание ресурса

Дидактическая игра включает в себя 8 игровых полей. Необходимо по подсказкам (от 2-х до 3-х на каждом поле) и по отдельным фрагментам фотографии определить, кому из путешественников принадлежит маршрут. Правила игры расположены на слайде №2.

11.

Деятельность учителя

Составление игры, организация игровой деятельности, контроль за выполнением заданий, анализ ошибок и коррекция знаний.

12.

Формы учебной деятельности учащихся

Индивидуальная/групповая

13.

Средства обучения

Компьютер/ноутбуки, экран, интерактивная дидактическая игра «Маршруты известных путешественников»

13.

Источники информации

http://didaktor.ru/kak-sozdat-didakticheskuyu-igru-na-osnove-shablona-skrytye-kartinki/

https://mega-talant.com/biblioteka/testovye-zadaniya-po-teme-prichiny-velikih-geograficheskih-otkrytiy-velikie-geograficheskie-otkrytiya-i-ih-posledstviya-94405.html

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/epokha-velikikh-geograficheskikh-otkrytii-49944/re-f3c2e496-43db-4088-b7ad-ba92f8a457b8

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/epokha-velikikh-geograficheskikh-otkrytii-49944/re-31da3b6d-0e93-4cae-90e2-05b79b184310

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/epokha-velikikh-geograficheskikh-otkrytii-49944/re-ab5be0c7-1b00-40b2-8b4b-058085d9e04a

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/kak-otkryli-avstraliiu-i-antarktidu-161311/re-1d60f525-51cd-45ed-858f-dae1b360d145

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/kak-otkryli-avstraliiu-i-antarktidu-161311/re-18a61180-6d99-466a-9bbc-2093d7f4e786

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/chto-znali-o-geografii-v-epokhu-srednevekovia-18901/re-2063f8ad-8823-4bcb-89e3-b36770416942

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/chto-znali-o-geografii-v-epokhu-srednevekovia-18901/re-e0a26540-4b2e-43b9-ac8e-f06600b678c4

https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/kak-razvivalis-geograficheskie-znaniia-o-zemle-18807/epokha-velikikh-geograficheskikh-otkrytii-49944/re-cd8cecf7-fe90-4223-922a-5bbbdab4daa8