Борисова Мария Александровна

Дидактическая логопедическая игра «Овощи, фрукты, цветы» для детей старшего дошкольного возраста

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства для логопедов и дефектологов на лучшую разработку наглядно-дидактического пособия

Материал опубликован 2 April 2021

Дидактическая игра «Овощи, фрукты, цветы»

для детей старшего дошкольного возраста

Борисова Мария Александровна,

учитель-логопед «Детского сада №125 Выборгского района Санкт-Петербурга»

Пояснительная записка

Дисциплина: дошкольная логопедия

Раздел дисциплины: дидактические игры

Рекомендуемый возраст: дети старшего дошкольного возраста

Может использоваться в индивидуальной и подгрупповой организованной образовательной деятельности для детей с нарушениями звукопроизношения на этапе автоматизации звуков в предложениях и связной речи, как часть занятия. Работа с карточкой по одной лексической теме занимает 10-15 минут, в зависимости от подготовленности детей.

Цель: автоматизация звуков «Р, Л» в предложениях и связной речи.

Аннотация к игре

Игра позволяет, выполняя задания на развитие внимания, фонематических функций, мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщение, сравнение), уточнить представления детей по лексическим темам «Овощи, фрукты, цветы», закрепляя правильное произношение звуков в соответствии с ФГОС для детей 5-7 лет.

Материал

3 большие карточки с 6 заданиями, 18 маленьких карточек с картинками-ответами, которые одновременно являются частями 3-х сюжетных картинок по темам «Овощи, фрукты, цветы».

Ход игры

Дети должны рассмотреть задания на больших карточках, назвать их «Ребус», «Сосчитай слоги», «Определи место звука в слове», «Составь слово», «Подбери картинку», «Четвертый лишний» (при необходимости дети задают вопросы, как им выполнить задания). Затем индивидуально или подгруппами выполняют задания, находят ответы-картинки, затем их переворачивают. Если задания выполнены правильно, то получится одна из 3-х сюжетных картинок.

По сюжетным картинкам можно провести беседу или составить рассказ.

Кто изображен на картине?

Где (когда) происходят события?

Что делают герои картины?

Проговорить или выучить стихотворение по теме картинки.

Карточка с заданиями №1 6 карточек с картинками-ответами (разрезать)