"Дикие животные"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 46 «Детский сад компенсирующего вида».

Дидактическая игра для детей дошкольного возраста

«Дикие животные»

(методическое пособие)

Составитель:

Максимова Светлана Викторовна

учитель – логопед МБДОУ № 46

«Детский сад компенсирующего вида»

Кемерово

​​​​​​​ Представленная игра способствуют улучшению речи, мыслительных операций, памяти, произвольного внимания. Речевые задания ориентированы на детей старшего дошкольного возраста и способствуют обогащению и активизации словаря детей, формированию грамматического строя речи ребенка. Детям младшего дошкольного возраста можно просто демонстрировать картинки, иллюстрирующие доступную данному возрасту лексику.

Цель: закрепление представлений у детей о диких животных.

Задачи:

- образовательная – формировать видовое понятие «дикие животные»,

упражнять в запоминании и назывании животных и их детенышей;

- развивающая: развивать зрительную память, внимание – слуховое и

зрительное;

- воспитательная – воспитывать самоконтроль в произношении звуков.

Материал пособия может быть использован и в кабинете логопеда, и в

работе воспитателей.

Преимущество данной игры в том, что она многофункциональна. С одним и тем же иллюстрационным материалом (картинки на липучках) решается много лексических и грамматических задач.

На пенопластовую потолочную панель наклеить самоклеющуюся бумагу зеленого цвета. В правом верхнем углу приклеить одну липучку. В остальные уголки наклеить липучки квадратом, в каждом квадрате получается девять липучек. На каждую картинку наклеить липучку.

"Отгадай загадку"

Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать наглядно – образное мышление.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (Ёж)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет (Лиса)

Хозяин лесной Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой (Медведь)

Бежит с горушки,

Прижав ушки (Заяц)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (Лось)

Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный (Волк)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (Белка)

Бурый, неуклюжий, ласковый малыш,

Ты зимой в берлоге очень крепко спишь.

А весна наступит – с мамой в лес пойдешь,

Полный рот малины сладкой наберешь. (медвежонок)

Белый, ушастый, по лесу шастал,

Путал следы от рыжей лисы (заяц)

Рыженький, пушистый, треугольный носик,

Курочку у мамы он на ужин просит.

Не ищи, охотник, - он в норе глубокой,

Греется у мамы под пушистым боком (лисенок)

«Дружная семья"

Цели: учить называть диких животных и их детенышей, научить изменять существительные в единственном и множественном числе.

Папа – волк, мама – волчица, детеныш – волчонок и т.п. с другими животными.

"Какой, какая?"

Цель: учить согласовывать существительные и качественные прилагательные.

Лось – большой, рогатый… Лосиха – большая, красивая, умная… лосенок – маленький, голодный…и т.п.

"Что делает? Что делают?"

Цель: тренировать в употреблении в речи глаголов.

Медведь – рычит, бегает, охотится… Медведи – рычат, бегают, охотятся…

"Назови части тела"

Цель: закреплять в речи детей названия частей тела.

У белочки – лапки, ушки, хвостик, спинка, морда…и т.д.

«Чем питаются?»

Цель: учить образовывать падежную форму (Творительный падеж)

«Заяц чем питается?» – капустой, морковкой, веточкой…

"Подбери слова"

Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных от названий диких животных. («Чей хвост?», «Чья голова?», «Чьи уши?»)

"Чем похожи, чем отличаются?"

Цель: упражнять в сравнении, обобщении.

Лось большой, а белка маленькая. Волк злой, а лиса хитрая. У лисы хвост длинный, а у зайца – короткий…и т.п.

"Один - много"

Цель: упражнять в умении правильно произносить существительные в единственном числе и в родительном падеже множественного числа.

Волк – волки – много волков, волчица – волчицы – много волчиц, волчонок – волчата – много волчат…

У волка волчий хвост, волчья голова, волчьи уши… и т.п.

"Посчитай"

Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными; прилагательных и числительных с существительными.

Одна белка – две белки – пять белок; один лось – два лося – пять лосей…

"Слова заканчиваются на О"

Цель: упражнять в употреблении наречий в речи.

«Как бегает лось?» - быстро, шумно… «Как грызет орешки белочка?» - мелко, быстро… и т.п.

"Кто где живет?"

Цель: учить называть жилища у диких животных, учить образовывать падежные формы (Именительный, Предложный падежи.), учить детей отгадывать загадки, развивать наглядно – образное мышление.