Алёна Александровна Р.

Урок английского языка в 7 классе на тему «Дикие животные и птицы»

Материал опубликован 3 March 2023

REVISION (повторение)

Тип урока: урок повторения и обобщения пройденного материала

УМК: Вербицкая М.М. “Forward”

Класс: 7б

Предмет: английский язык

Дата: …

Цели урока: создать условия для активизации знаний пройденного материала по теме «Дикие животные и птицы» в разных видах речевой деятельности.

Ожидаемые результаты: после проведения урока (занятия) учащиеся смогут применить лексику и грамматику для написания контрольной работы за первую четверть.

Основное содержание темы:

лингвистический компонент: ЛЕ по теме «Дикие животные»,степени сравнения прилагательных, и абсолютная форма притяжательных местоимений.

Виды речевой деятельности: говорение, чтение, аудирование

Задачи урока:

Практические:

повторить употребление степеней сравнения прилагательных, и абсолютные формы притяжательных местоимений.

развивать навыки работы с текстом

развивать навыки аудирования

вовлечь учащихся в активную речевую деятельность на уроке путем использования современных средств обучения и различных организационных форм работы.

подготовка к контрольной работе по теме «Wild animals»

Развивающие:

способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания и умения анализа и сравнения.

создавать благоприятный психологический климат;

способствовать развитию творческой деятельности;

Воспитательные:
• учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка;
• повысить мотивацию к изучению иностранного языка;
• осуществлять эстетическое воспитание учеников;

Планируемые результаты деятельности учащихся:

Предметные: распознавание и употребление в речи лексических единиц по теме «Дикие животные и птицы».

Умение применять сравнительную и превосходную степени прилагательных при описании комнаты, повторение и закрепление лексических единиц по теме «Дикие животные и птицы» а также закрепление в упражнении абсолютной формы притяжательных местоимений и степеней сравнения прилагательных.

Метапредметные: использование различных способов сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Личностные: развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Ход урока:

Организационный момент:

Т: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. 2’

Т: You may sit down.

Т: What date is it today?

Р: Today is the…

T: What day of the week is it today?

Р: Today is…

T: Who is absent today?

P: … is (are)

Определение темы урока 1’

Т: Look at the blackboard and name me the type of our lesson.

Look at the list, find an odd word and guess about today’s theme.

Т: Oh, you’ve guessed. This is “Wild animals and birds “.

-Why do we need to revise this theme?

Составление плана урока 2’

Т:Let’s make a plan of our lesson. Say me what we will do today.

P: We will we will revise words, we’ll work with the text, we will listen to some information, we will revise grammar rules.

You see a technological cards on your desk. Look through it/ Is everything clear for you? You will estimate your work today.

3Лексическая разминка. 5’

T: Look at these animals and name them (1 slide)

(P’s answers)

T: Well done! Now, let’s remember how-questions and complete the questions. / Make up the question and read the answer.

-Estimate yourselves. (технологическая карточка)

4.Работа с текстом (работа в парах) 7’

Open your books p 42 ex 31. At home you read about Moscow zoo and found captions to the photos. You see 4 abstracts. I will name the abstract you will name the number of the photo and key word.

-The next task is to fill in the gaps. (slide 9)

-Estimate yourselves. (технологическая карточка)

Разминка 3’

Now let’s have a rest. Stand up, please. (musical warming up)

Аудирование (Работа в группах ) 8’

T: Let’s work in groups. Let’s divided into groups

You have the variants for reply. You will listen to the text 2 times. You should show me the right variant.

-Estimate yourselves. (технологическая карточка

Повторение абсолютной формы местоимений и степеней 8’ сравнения.

Now, let’s revise pronouns and finish these sentences. (slide 10)

-Now, let’s revise degrees of comparison. (slide 11)

-Estimate yourselves. (технологическая карточка)