Проектирование учебного занятия по дисциплине «Право» на тему «Дисциплина труда»

ГПОУ ЯО Даниловский политехнический колледж

Проектирование учебного занятия по дисциплине ОП.13 Право

Тема: Дисциплина труда

Преподаватель: Паклина Л.А.

Данилов

2019 г.

Проектирование на уровне дисциплины

1. Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

2. Курс обучения: первый; учебная дисциплина: ОДП.13 Право; объем учебного времени: 108 ч.

3. Место УД в учебном плане: общеобразовательный цикл, профильная дисциплина.

Профиль подготовки: социально-экономический.

4. Требования ФГОС к результатам освоения дисциплины:

- сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;

- владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;

- владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;

- сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;

- сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

- сформированность основ правового мышления;

- сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;

- понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;

- сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

- сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.

5. Основной тип педагогического процесса: сущностно-репродуктивный.

6. Форма итоговой аттестации: промежуточная аттестация - дифференцированный зачет.

Проектирование на уровне темы

1. Название и № темы по программе УД: Тема 3.4.Трудовое право и трудовые правоотношения

2. Объем учебного времени: 14 часов

3. Место темы в УД, междисциплинарные (внутридисциплинарные) связи: знания по данной теме необходимы при изучении дисциплины ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Тема связана с темами №№1.2«Система права и его основные формы», 1.3 «Правовые отношения», 1.4 «Правонарушения и юридическая ответственность», 2.5. «Права и обязанности граждан России»

4. Цели (ожидаемые результаты, уровень усвоения содержания):

- сформированность знаний об основах трудового права;

-формирование умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

-формирование навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.

5. Методологические подходы к организации педагогического процесса: личностный, деятельностный, системный.

6. Методы и формы оценки образовательного результата по теме:

Методы:

По источникам получения знаний: словесные – беседа, объяснение;

Наглядные – мультимедийные презентации; практические – решение ситуационных задач, заполнение таблиц, схем, подготовка презентаций.

По характеру познавательной деятельности:

Проблемный - решение ситуационных задач, составление ситуационных задач студентами, написание эссе.

Частично-поисковый – работа с текстами нормативно-правовых актов, решение ситуационных задач, анализ собственного жизненного опыта.

Форма оценки: тестовый контроль, практические работы, решение и составление ситуационных задач по теме, составление глоссария, юридический диктант.

7. Используемые учебно-методические материалы (в том числе и то, что требуется доработать): методические разработки по ВСР, тестовые задания по темам, разработки практических работ.

8. Средства обучения (в том числе ТСО): компьютер, мульмимедиапроектор, ТК РФ, Комментарий к ТК РФ.

Проектирование на уровне конкретного занятия

1. Название темы учебного занятия: Дисциплина труда.

2. Место УЗ в теме, междисциплинарные связи: 7-8 урок, связан с темой «Правонарушения и юридическая ответственность», «Трудовой договор».

3. Цели (ожидаемый результат): создать условия для формирования и развития ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности по определению и применению знаний о трудовой дисциплине.

Уровень освоения содержания: сущностно-репродуктивный.

4. Задачи УЗ:

Личностные: формировать готовность к самостоятельной ответственной деятельности в сфере права, вести коммуникацию с другими людьми, сотрудничать для достижения поставленных целей, формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

Метапредметные:

Познавательные: развивать умения извлекать и осмысливать информацию из нормативно-правовых актов, анализировать их содержание, делать выводы.

Регулятивные: развивать умение самостоятельно оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью и принимать решение, ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, осуществлять самооценку и личностную рефлексию.

Коммуникативные: формировать умение работать в группе, адекватно оценивать свою работу и работу других студентов, представлять результат своей работы, выслушивать мнение других.

Предметные: сформировать понятие трудовой дисциплины, определить способы ее обеспечения, выявить основания и порядок привлечения к дисциплинарной ответственности; на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых ситуациях модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону.

5. Критерии (показатели) достижения целей:

- самостоятельно сформулированная студентами цель занятия;

- понимание значимости темы в будущей профессиональной деятельности, активность студентов на всех этапах занятия;

- формулирование понятия трудовой дисциплины, перечисление нормативно-правовых актов, регулирующих дисциплину труда;

- заполненная со ссылками на статьи ТК РФ таблица «Способы обеспечения трудовой дисциплины»;

- решенная на основе работы с ТК РФ кейс - ситуация;

- осмысленная рефлексивная деятельность.

6. Тип занятия: комбинированный урок.

7. Учебный материал (основной и дополнительный):

Основная литература:

Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.

Дополнительная литература:

Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: в 2 ч. – М.: ООО «ТИД» Русское слово – РС», 2014.

Нормативно-правовые документы:

Конституция РФ, ТК РФ, Комментарий к ТК РФ.

Интернет-источники:

1. Официальный интернет-портал правовой информации. Режим доступа: www.pravo. gov. ru

2. Правовая система Консультант Плюс. Режим доступа: www. consultant. ru

8. Ведущие образовательные технологии: элементы кейс-технологии.

9. Форма предъявления учебного материала учащимся: тексты ТК РФ, кейс-ситуация, поурочный лист, презентация.

Поурочный лист

Задание 1

1. На основе опорных слов (правила поведения, Трудовой кодекс, обязательное подчинение, работники) сформулируйте понятие трудовой дисциплины.

Трудовая дисциплина – это

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Сравните написанное определение с определением в ст. 189 ТК РФ.

Задание 2

1. Из предложенного списка выпишите нормативно-правовые акты, регулирующие трудовую дисциплину.

ТК РФ

Кодекс РФ об административных правонарушениях

Правила внутреннего трудового распорядка

Гражданский кодекс РФ

Должностная инструкция

Устав организации

Положение о дисциплине труда

Коллективный договор

2. Назовите локальные нормативные акты, регулирующие дисциплину студентов в нашем колледже.

Задание 3

Опираясь на статьи 191 и 192 ТК РФ, заполните таблицу «Способы обеспечения трудовой дисциплины»

Задание 4

Изучите статью 193 ТК РФ и определите правильную последовательность порядка наложения дисциплинарного взыскания.

Порядок наложения дисциплинарного взыскания1

 составление объяснительной записки работником;

 оценка руководителем обстоятельств, при которых совершен проступок;

 выбор меры взыскания руководителем ;

 затребование объяснительной записки от нарушителя трудовой дисциплины;

 ознакомление работника с приказом о наложении взыскания;

 издание приказа о наложении взыскания.

Задание 5

Разрешите кейс – ситуацию.

Инструкция по решению кейс-ситуации.

1.Ознакомьтесь с условием кейс-ситуации.

2. Изучите статьи 81,192, 193,194 ТК РФ для решения данной ситуации.

3. Запишите решение, а если по условиям ситуации возможны несколько вариантов решения, то следует представить все варианты.

4. Решение задачи должно быть мотивированным и содержать ссылки на конкретные нормы права.

Кейс-ситуация

Бухгалтер Иванова 16 марта 2016 г. опоздала на работу на 2 часа, объяснив это тем, что автобус стоял в «пробке». В этот же день кассир Савельева отсутствовала на работе в течение всего рабочего дня, объяснив свое отсутствие тем, что у нее есть отгул и она решила использовать его для поездки на юбилей к родственнице. Приказом руководителя организации 18 марта 2016 г. обе были уволены за прогул.

Правомерно ли были наложены взыскания?

Вопросы к кейс-ситуации:

1. Что считается прогулом? (ст.81 ТК РФ)

2. Какие дисциплинарные взыскания предусмотрены ТК РФ? (ст. 192 ТК РФ)

3.Каков порядок применения дисциплинарного взыскания? (ст.193 ТК РФ)

4. В каких органах можно обжаловать дисциплинарное взыскание? (ст. 193 ТК РФ)

5. В течение какого срока действует дисциплинарное взыскание? (ст. 194 ТК РФ)

Приложение

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы

Решите ситуационные задачи.

1. Кассир Петрова пришла на работу в нетрезвом состоянии. За этот дисциплинарный проступок ей был объявлен выговор и издан приказ об увольнении по ст.81 п.6 ТК РФ.

Петрова обратилась в суд. Какое решение должен вынести суд?

2. Экономист Федорова опоздала на работу на 2 часа. Представитель работодателя потребовал от нее объяснение в письменной форме, в которой Федорова признала свою вину и пояснила, что подобное было в первый раз и больше не повторится. Директором предприятия ей был объявлен выговор.

Через 6 месяцев Федорова написала заявление, попросив снять с нее дисциплинарное взыскание. Однако директор отказал ей в этом, заявив, что у Федоровой много мелких упущений, и снимать взыскание пока рано. Федорова обратилась к юристу.

Сформулируйте ответ юриста.