План воспитательной работы «Дневник классного руководителя»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18 станицы Рязанской

муниципального образования Белореченский район

 

 

 

 

 

 

 

 

ДНЕВНИК

 

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

 

3 «А» класса

 

 

 

 

 

 

Убоженко Любови Александровны

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель воспитательной работы

на 2019 – 2020 учебный год

Развитие духовно-нравственной, свободной, физически здоровой, творчески активной личности с опорой на ее индивидуальность, спо­собной к саморазвитию.

 Цель:

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности.

 

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

 

 

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.

Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

Создание актива класса, разделение класса на малые функциональные группы – художники, физорги, завучи, экологи.

 

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

Воспитание добра и милосердия.

Охрана здоровья учащихся класса.

Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

 

3. Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

Направления воспитательной работы, реализуемые в классе

в 2019– 2020 учебном году

 

 

1.Гражданско-патриотическое воспитание.

 

2.Нравственно-духовное, право­вое воспи­та­ние, культура безопасности.

 

3.Развитие интеллектуальной деятельности, трудовое и творческое воспитание.

 

4.Культуротворческое и эстетическое

вос­питание.

 

5.Здоровьесберегающее, эко­логиче­ское воспитание.

 

6.Социокультурное и медиакультурное воспитание, формирование коммуникативной культуры.

 

7.Работа с роди­те­лями.

 

 

 

 

 

Список

учащихся 3«А» класса

 

Классный руководитель _Убоженко Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение за классным коллективом

Характеристика классного коллектива:

                     Общие сведения о классе и история его формирования:

В 3«А» классе 29 человек, из них 14 девочек и 15мальчиков. 28 детей посещали МДОУ д/с №35. Семьи всех детей этого класса благополучны. Отношение родителей к школе положительное. Взаимоотношения родителей и детей доверительные. Родители учеников – отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей.

Уровень сплоченности коллектива:

 

Особенности внутри-коллективных взаимоотношений учеников. Между учениками существует еще не полностью сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. В классе ученики делятся за интересами: увлечение компьютером, спортивные игры, чтение. В целом ученики вместе с родителями относятся к учебе ответственно, развитое чувство долга (к дежурству, помощь людям преклонных лет, общественно – полезному труду). С учителями налаживаются отношения в общении, ученики имеют понимание к учителям.

 

                                                      Нормы поведения и общения:

Общий уровень дисциплины в классе – допустимый. Дети не отвлекаются во время учебных занятий на посторонние дела и стараются не отвлекать друг друга. Каждый из учащихся комфортно чувствует себя в классе. Конфликтных ситуаций между учащимися класса не наблюдалось.

Класс нельзя назвать замкнутым. Дети очень общительны и заинтересованы в общении с другими классами. У каждого из учащихся есть товарищи из других классов. У них общие интересы.

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом. Класс в общешкольных мероприятиях всегда участвует.

                                         Наличие традиций в коллективе:

В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка . Планируется празднование Дня Матери, 8 Марта, 23 февраля, проведение соревнований « Мама, папа и я – спортивная семья. Так же в классе есть хорошая традиция – поздравлять с днём рождения. При этом, делают сюрприз и дарят сувениры и подарки.

                                        Уровень самостоятельности коллектива:

Класс имеет высокий творческий потенциал. Основной вид деятельности – учеба, но не все учащиеся заинтересованы в получении новых знаний из различных предметных областей. У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания.

 

                                              Взаимоотношения внутри коллектива:

Основная задача - формирование коллектива. Дети активны, хотят дежурить, любят подвижные игры. У большинства детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать. Большая часть детей проявляют стремление к поддержанию порядка вокруг себя, заботятся о своем внешнем виде, содержат в надлежащем порядке свои учебные принадлежности.

 Дети очень самостоятельны (могут самостоятельно выбрать себе организаторов по различным видам деятельности), требовательны как к себе, так и к остальным. Всегда пытаются помочь друг другу, как в учебной, так и во внеурочной деятельности.

Успехи или неудачи товарищей вызывают переживание. Учащиеся постоянно осуществляют свои интересы на деле. Класс коллективно планирует общие дела, и сразу же распределяют поручения между учащимися. Поручения распределяются между всеми учащимися. Самым ответственным учащимся поручаются наиболее сложные дела, т.е. дела распределяются с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

          Наличие в классе неофициальных лидеров, их влияние на класс:

 

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определённой ситуации может им стать и повести за собой остальных. Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе.

 

                            Наличие в классе «отверженных», причины этого:

На данный момент отвергнутых детей в классе  нет. В основном дети относятстся друг кдругу доброжелательно.  Несмотря на то, что большинство ребят добрые, отзывчивые и инициативные в классе бывают и конфликтные ситуации. Такая обстановка в классе обязывает  на уроках больше уделять внимание воспитанию уважительного отношения к сверстникам, проявлению ответственности за порученное дело, соблюдению субординации при общении со взрослыми, родителями, старшеклассниками, воспитывать толерантное отношение к окружающим.

 

                                      Уровень воспитанности учащихся:

Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Все ученики класса принимают участие в общественной жизни класса и школы.

Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

В классе имеется структура с распределением и выполнением обязанностей, а так же сформирован актив, который занимается решением проблемных вопросов и организационными моментами, вовлекая в эту деятельность остальных членов класса.

                             Уровень физического развития и здоровья детей:

Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие дети.

                           Выявленные педагогические проблемы:

Общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, нет места грубости и хамству, уважительно относятся к другим учащимся, к старшим. Общественные поручения выполняются всеми и в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. Безусловно, в целом учащиеся моего класса хорошо воспитаны и, наверное, большей частью это заслуга родителей. Однако, уверена, что и те мероприятия, которые осуществлялись мною в течение предыдущего учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль.

                            Предполагаемые пути решения педагогических проблем:

По всему вышесказанному можно определить следующие рекомендации :

1.Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

2.В новом учебном году продолжить работу  по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с учащимися

(распределение обязанностей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С УЧАЩИМИСЯ 3«А» КЛАССА

на 2019-2020 учебный год

 

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

духовное и нравственное воспитание детей;

формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности, патриотизма в процессе воспитания и обучения;

выбор эффективных методов и средств, обеспечивающих умелое сочетание казачьих традиций и инноваций в учебно-воспитательном процессе.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Воспитание духовно-нравственного и физически здорового поколения на основе исторических традиций России, родного края, казачества.

Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к труду и народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и независимости.

Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Разработка и апробирование модели детского самоуправления .

Корректировка авторских и модифицированных программ педагогов, работающих в казачьем классе, для определения возможности повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Проведение педагогического мониторинга воспитанности и обученности учащихся казачьего класса.

Воспитание потребностей знать историю и культуру своего края, фольклор и этнографию.

Воспитание уважительного отношения к своим родным и близким людям, истории своей семьи. Привлечение учащихся к активной общественной работе на благо родного края, станицы.

 

План работы

классного руководителя

 

 

Месяц Сентябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями

 

 

 

 

 

 

Протокол родительского собрания № 1 06.09.2019 г.

 

Тема: Профилактика безопасного поведения учащихся. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 3 класса.

 

План проведения собрания:

1.Общешкольное собрание

2.О задачах на новый учебный год

3.Питание учащихся

4.Выбор род.комитета

 

 

Всего родителей: 29 чел.

Присутствовало: 25чел.

 

1.Общешкольное собрание

1.Режим работы школы на 2019-2020 уч. год. (Тыртычная Т.А.)

2.Профилактика безопасного поведения учащихся (Медведева И.Б.)

3.Обеспечение питанием учащихся 1-11 классов. Установление стоимости питания на 2019-2020 уч. год. ( Дащко О.В.)

 

2.Классное собрание

Классный руководитель ознакомила родителей с организацией учебного процесса в четвёртом классе. Изложила основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся. Выбор родительского комитета (председателем выбрана Захарова Ю.В.).

Выступила ЧелокьянО.И.. с предложением доверить председателю род.комитета Захаровой Ю.В.. сбор денежных средств( компенсационные выплаты за горячее питание) и проведение оплаты ИП Качур А.С.. за горячее питание.

 

Классный руководитель ознакомила с положением о школьной форме.

Классный руководитель провела беседу о профилактике безопасного движения.

 

Постановили:

1.Питание осуществлять на 100%

2.Выполнять требования к положению о школьной форме.

 

Председатель род.комитета : Захарова Ю.В.

Классный руководитель : Убоженко Л.А.

 

 

Индивидуальные беседы

с родителями

 

 

Классный руководитель ___________________

График проведения классных часов в 3 «А» классе