План воспитательной работы классного руководителя

План воспитательной работы

2009-2010 учебный год

Класс_________________

Классный руководитель:____________________

Опытно-экспериментальная тема школы

Педагогические условия формирования этнокультурной компетентности школьника в воспитательной системе «этнокультурной школы» (на примере сельской многонациональной школы УОБАО).

Цель воспитания и обучения

Личность, обладающая этнокультурной компетентностью, имеющая представления и знания о той или иной культуре, способная к творческому взаимодействию с миром, людьми на основе трех принципов: собственного самовыражения, уважительного отношения к окружающим, способной стоить свою профессиональную карьеру.

 

Ключевые ценности

Человек, труд, мир.

Задачи –

доминанты по формированию ключевых ценностей

Младший школьник. Человек

1.Формирование знаний о социальных ролях отца, матери, мужчины, женщины в различных культурах.

2.Формирование уважительного отношения к семье как ценности.

3.Формирование знаний о человеке как единстве биологического и социального.

Подросток. Мир

1.Формирование умений оценивать окружающий мир и свое место в нем.

2.Формирование знаний о культуре своего народа.

3.Уважительное отношение к обычаям и культуре других народов.

Старшеклассник. Труд

1.Формирование потребности в получении разносторонних знаний как основы успешности в будущей жизни.

2.Формирование потребности в самостоятельном приобретении информации.

Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год

В классе_______человек учащихся.

Занимаются в кружках и секциях: в школе_____, вне школы_______.

1. Уровень сплоченности коллектива:

Работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения.

Работает актив класса.

Каждый ученик класса вовлечен в общие дела класса.

2. Анализ работы органов самоуправления класса:

Учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует)

Класс в состоянии сам создать совет любого дела и проконтролировать его выполнение.

3. Участие класса в общешкольных делах

4. За прошедший год заслуживают поощрения:

5. Работа с «трудными» учащимися

 

6. Работа с родителями:

За прошедший учебный год проведено:

Родительских собраний_______________________________

Заседаний родительского комитета_____________________

Посещено квартир учащихся___________________________

Кто из родителей не был ни разу на собрании_____________

Какие вопросы в воспитательной работе интересовали родителей____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие совместные дела были проведены учащимися и родителями___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В течение года класс побывал:

На экскурсиях в городе _______________________________

______________________________________________________________________________________________________

В походах: однодневных______________________________

многодневных______________________________________

Выводы (уровень выполнения задач, над чем необходимо работать в этом учебном году) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика классного коллектива

Состав класса:

Мальчиков__________________

Девочек_____________________

Возрастной состав:

19_________года рождения-_____чел.

19_________года рождения-_____чел.

Группа здоровья:

1 группа_____________чел.

2 группа_____________чел

3 группа_____________чел.

4 группа_____________чел.

Состав семей:

полные семьи ______________________________

неполные семьи _____________________________

неблагополучные семьи (краткая характеристика)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-____________________________________________________________________________________________________________________________

Национальный состав класса:

русские______________

буряты______________

татары______________

другие национальности__________

Сплоченность класса:

1. Формальные группы

______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Неформальные группы _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Группы по деловым интересам_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дружба мальчиков и девочек:______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Виды деятельности и поручения учащихся в классе:

лидеры класса:

капитан_______________________________________________________

депутат ученической думы_______________________________________

дежурство_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Пресс-служба класса________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Хозяйственная служба, операция «Забота».______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

8. Досуговая служба________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Спортивная служба________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

10. Неформальные лидеры класса:________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

11. Отвергаемые коллективом учащиеся:_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. По отзывам учителей, класс:_________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Ожидаемые проблемы:_____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Предполагаемые решения:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Задачи на 2009-2010 учебный год ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. План программы педагогического мониторинга

В программу могут вноситься дополнительные мониторинговые мероприятия в соответствии с особенностями классного коллектива

5.Организаторская деятельность классного руководителя

5.1 ТРАДИЦИИ КОЛЛЕКТИВА

5.2 План проведения и тематика классных часов

5.3 План воспитательных мероприятий

5.4 Коллективные творческие дела

 

5.5 Индивидуальная работа с учащимися

(конкретные задания, поручения с целью инициирования активности школьников, помощь в разработке и реализации индивидуального развития, работа консультпункта «Прием по личным вопросам» и т.п.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.6 Развитие ученического самоуправления

(коллективное планирование, текущая организаторская деятельность, коллективный анализ дел, развитие самостоятельности и активности и др.)

5.7 Календарь предметных декад

6. Работа с родителями

6.1 Тематика родительских собраний

6.2 Родительский комитет класса

6.3 Тематика заседаний родительского комитета

6.4 Работа с семьями

7. Координация воспитательной деятельности учителей-предметников, работников дополнительного образования, детских и юношеских организаций и объединений и др.

(помощь в определении воспитательного потенциала урока, в установлении дружеских и деловых отношений с детьми и коллегами, работающими в классе, помощь в организации внеклассной работы по предмету и др.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Операция «Забота»

Краеведческая работа с учащимися

9. Профориентационная работа с учащимися

10. Гностическая деятельность классного руководителя

10.1 График изменения уровня воспитанности школьников, 1-е полугод

График изменения уровня воспитанности школьников, 2-е полугодие

10.2 Обобщения полученных данных психологом, предметником, социальным педагогом

Примечания

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________