Достижения России, которые изменили мир
Тема: «Достижения России, которые изменили мир»
Целевая аудитория: обучающиеся 5 класса (11-12 лет).
Цели и задачи:
Сформировать у учащихся представление о значительном вкладе России в развитие мировой науки, культуры и цивилизации. Познакомить учащихся с ключевыми достижениями России в различных областях (наука, техника, искусство, литература, география и др.). Расширить кругозор учащихся, познакомив их с именами выдающихся российских деятелей, чьи открытия и достижения повлияли на мир. Сформировать у учащихся чувство патриотизма и гордости за свою страну и её вклад в мировую историю. Стимулировать интерес к изучению истории России и ее достижений. Развивать у учащихся навыки поиска, анализа и представления информации.
Образовательные:
Представить учащимся обзор основных достижений России в различных областях. Рассказать о жизни и деятельности выдающихся российских учёных, изобретателей, деятелей культуры и искусства. Продемонстрировать конкретные примеры влияния российских открытий и достижений на мировую науку и культуру. Организовать дискуссию о роли России в мировой истории и её вкладе в развитие человечества.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес учащихся к истории России и ее достижениям, умение анализировать и сравнивать информацию из разных источников, навыки публичных выступлений и умение выражать свою точку зрения. Способствовать развитию критического мышления и умению оценивать вклад России в мировое развитие.
Воспитательные:
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну и уважение к её историческому наследию, уважение к достижениям других стран и народов. Формировать ценностное отношение к науке, культуре и образованию. Способствовать формированию активной гражданской позиции и ответственности за будущее своей страны.
Ход занятия
Вступительная часть:
Приветствие:
- Здравствуйте, дорогие ребята! Рада видеть вас на нашем классном часе, где сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие во времени и пространстве. Мы окунёмся в мир открытий, изобретений и триумфов, в мир, где рождаются достижения, меняющие нашу жизнь к лучшему!
Объявление темы:
- Сегодня мы посвятим наш классный час очень важной теме. Ключевое слово заключено в ребусе.
Отгадывание ребуса.
- Итак, мы будем говорить на тему «Достижения России, которые изменили мир». Поговорим о том, что такое «достижение», и как Россия внесла свой бесценный вклад в сокровищницу мира.
- Скажите, что такое «достижение», как вы это понимаете?
(Выслушиваю ответы детей, записывая их на доске. Возможные варианты ответов: победа, успех, сделал что-то хорошее, сделал то, что раньше не мог, достиг цели, сделал что-то сложное и т.д.)
- Отлично! Вы очень хорошо понимаете, что такое достижение.
- Как вы думаете, что нужно, чтобы достичь успеха? Давайте выразим это в пословицах и поговорках. Вы должны их продолжить.
Без труда не вытащишь…
Талант в землю…
Вода камень…
Кто ищет, тот…
Дорогу осилит…
Труд и талант - два …
- Молодцы, ребята! Россия — неотъемлемая часть мировой цивилизации, страна с богатейшей историей и культурой. На протяжении веков наши учёные, изобретатели, художники, писатели и композиторы вносили огромный вклад в развитие науки, искусства, техники и культуры всего мира. От открытий в космосе до создания уникальных произведений искусства, от развития математики и физики до новаторских идей в медицине — Россия всегда была и остаётся одним из лидеров прогресса. Сегодня мы обязательно вспомним о некоторых из этих выдающихся достижений, прославивших нашу страну на весь мир.
Основная часть:
- Ребята, теперь предлагаю вам поучаствовать в викторине на тему достижений.
Разбейтесь на две команды. Обратите внимание, что у нас много рубрик. Команда, которая выиграет, получит приз. Итак, начинаем.
Наука и техника:
Кто совершил первый в истории человечества полёт в космос? (Юрий Гагарин)
В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли? (1957)
Как назывался космический корабль Юрия Гагарина? (“Восток-1”)
Кто является автором Периодической таблицы химических элементов? (Дмитрий Иванович Менделеев)
Назовите имя первой в мире женщины-профессора математики. (Софья Ковалевская)
Литература и искусство:
Кто автор сказки «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»? ( А.С. Пушкин)
Кто является автором балета «Лебединое озеро»? (Пётр Ильич Чайковский)
Какой русский композитор написал музыку к балету «Щелкунчик»? (Пётр Ильич Чайковский)
Автор нескольких сотен произведений с изображением моря и кораблей? (Иван Айвазовский)
География и исследования:
Руководителем какой русской кругосветной экспедиции был Иван Крузенштерн? (Первой русской кругосветной экспедиции)
В каком году был основан Санкт-Петербург? (1703)
Кто является основателем Санкт-Петербурга? (Петр I)
На какой реке расположен Санкт-Петербург? (Река Нева)
Кто является создателями кириллического алфавита? (Кирилл и Мефодий)
Какой русский суп известен во всем мире? (Борщ)
Какое блюдо русской кухни традиционно подают на Масленицу? (Блины)
Какой русский напиток готовят из ржаного хлеба? (Квас)
Игра «Ассоциации” (командная):
- Ребята, я называю слово или понятие, связанное с достижениями России, а вы должны назвать как можно больше ассоциаций, связанных с этим словом.
Примеры: космос, Менделеев, балет, Петр, Александр Невский, радио.
Обсуждение влияния этих достижений на мировую цивилизацию.
1. Какое достижение, по вашему мнению, является самым значимым и почему?
2. Как эти достижения повлияли на нашу современную жизнь?
3. Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить культурное наследие нашей страны?
Коллективная работа «Лента времени»:
- Ребята, сейчас вы используете рисунки, которые нарисовали заранее для нашего классного часа. Мы создадим на доске «ленту времени» российских достижений. Вы по очереди прикрепите свои рисунки, с названиями достижений и датами, кратко рассказывая о них.
(Выступления детей)
Заключительная часть:
Рефлексия:
- Было ли вам интересно участвовать в классном часе?
- Если бы вы могли задать вопрос одному из великих россиян, о которых мы сегодня говорили, какой вопрос вы бы задали?
- Какие темы вам хотелось бы изучить подробнее?
- О каких достижениях России вы хотели бы узнать больше?
- Какие вопросы у вас остались после классного часа?
- Ребята, сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по страницам истории нашей страны, вспомнили имена великих учёных, отважных путешественников, талантливых писателей и композиторов, выдающихся спортсменов. Мы увидели, как их гений, труд и упорство внесли неоценимый вклад в развитие мировой науки, культуры и прогресса. Гордитесь своей Родиной, любите свою страну и помните, что каждый из вас — часть великой истории России!
Спасибо за внимание!
