Урок «Эмбриональный период» (Биология, 10 класс)

Урок биологии в 10 классе. «____»_______________ 20____ г.

 Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.

Цель. Углубить и расширить знания об индивидуальном развитии организмов.

Задачи.

Образовательные: сформировать знания о начальном периоде онтогенеза – эмбриональном развитии и его стадиях, охарактеризовать зародышевые листки, объяснить основы взаимовлияния частей развивающегося зародыша и влияние условий окружающей среды на развитие эмбриона.

Развивающие: развивать умения правильно обобщать данные, делать выводы, умения сравнивать, анализировать, выделять главное.

Воспитательные: продолжить формирование ценностного отношения к природе и своему здоровью.

Ход урока.

Орг. момент.

Повторение изученного материала.

Биологический диктант.

Процесс формирования половых клеток, получил название ...

Процесс слияния гамет получил название ...

В результате слияния двух гамет образуется ...

Женская гамета называется ..., а процесс ее образования ....

Для рыб характерен ... способ оплодотворения.

Тест.

Для женских гамет млекопитающих, по сравнению с другими клетками, характерны:

А) малые размеры;

Б) неспособность к делению;

В) диплоидный набор хромосом;

Г) относительно крупные размеры;

Д) гаплоидный набор хромосом;

Е) подвижность в зрелом состоянии.

В какой последовательности происходит образование гамет?

В) утолщение и спирализация хромосом;

Г) расхождение хроматид к полюсам клетки;

Д) второе деление;

Е)образование гамет

Установите соответствие между половыми клетками и признаками, характерными для них.

Признаки Половые клетки

Большое количество цитоплазмы

Подвижность А) яйцеклетка

Очень плотная упаковка ДНК в ядре Б) сперматозоид

Округлая форма

Содержит запас питательных веществ

Отсутствуют многие типичные органоиды

Относительно большие размеры

В головке находится – органоид, содержащий

Ферменты для растворения оболочки гаметы

противоположного пола.

Выберите правильные утверждения.

А) образование мужских и женских половых клеток происходит одинаково

Б) при овогенезе образуется только одна зрелая яйцеклетка.

В) сперматозоиды мельче яйцеклеток и подвижны.

Г) в сперматозоидах активно идут процессы синтеза белка и других органических веществ.

Д) Размеры яйцеклетки у представителей разных классов очень близки.

В гаплоидных клетках человека 23 хромосомы. Сколько хромосом содержится:

А) в сперматозоидах человека_______________;

Б) в яйцеклетке _____________;

В) в соматических клетках после митоза _______________;

Г) в оплодотворенной яйцеклетке ___________________ ;

Д) в клетках печени ____________________ ;

Е) в клетках кожи _______________ .

В соматических клетках шимпанзе 48 хромосом. Сколько хромосом содержится:

А) в сперматозоидах шимпанзе _______________;

Б) в яйцеклетке _____________;

В) в соматических клетках после митоза _______________;

Г) в оплодотворенной яйцеклетке ___________________ ;

Д) в клетках желудка ________________________ ;

Е) в клетках крови ________________________ .

Бланк ответов.

Биологический диктант.

3) зигота

4) яйцеклетка, оогенез

5) наружное

Тест.

 

 

 

2.

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

5. А) 23 Б) 23 В) 46 Г) 46 Д) 46 Е) 46

6. А) 24 Б) 24 В) 48 Г) 48 Д) 48 Е) 48

Изучение новой темы.

Онтогенез – индивидуальное развитие организма.

3 типа онтогенеза:

- личиночный – насекомые, рыбы, земноводные – желтка в яйцеклетках мало, и зигота быстро развивается в личинку, которая питается и растет самостоятельно.

- яйцекладный – рептилии, птицы, яйцекладущие млекопитающие – яйцеклетки богаты желтком, зародыш развивается внутри яйца, стадия личинки отсутствует.

- внутриутробный – млекопитающие – зародыш развивается внутри организма матери, заканчивается деторождением.

оплодотворение рождение смерть

или выход из яйцевых

оболочек

эмбриональный период постэмбриональный период

- дробление - прямое развитие

- бластула - непрямое развитие

- гаструла

- нейрула

«Стадии эмбрионального развития» стр. 132-133

 

Гистогенез и органогенез – формирование комплекса тканей и осевых органов из зародышевых листков.

Задание: выписать какие органы или системы органов образуются из зародышевых листков. Стр. 134

Влияние условий окружающей среды на развитие зародыша. Сообщения учащихся.

Закрепление.

Беседа с использованием вопросов.

В результате какого процесса из зиготы возникает многоклеточный организм?

С какого момента начинается и чем заканчивается стадия бластулы?

С какого момента начинается и заканчивается стадия гаструлы?

Что такое зародышевые листки, каковы их функции?

 

Домашнее задание.§35,36

Биологический диктант.

3)

4)

5)

Тест.

 

 

 

2.

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

5. А) Б) В) Г) Д) Е)

6. А) Б) В) Г) Д) Е)