Эссе на тему «Мой необычный ученик»

Мой необычный ученик

С самого раннего детства я мечтала стать учителем. С братом мы постоянно играли в школу, и в моих мечтах все и всегда было прекрасно. Как же интересно было учить, давать какие-то поручения, чувствовать себя и ощущать главным человеком в жизни других людей. Но только сейчас я поняла, что значит быть «учителем». Это не только учить других детей, но и воспитывать. После окончания колледжа я устроилась на работу. Сколько радости было в моих глазах. Мой первый класс и я: их первый учитель. Не скрою, была и гордость, и страх. Но самое интересное началось потом... Мы познакомились с маленькими первоклассниками. И я увидела, что не все так хорошо и прекрасно, как кажется на первый взгляд. Дети все разные и к каждому надо найти свой особый подход. Каждому надо уделить время, но один мой ученик требовал к себе постоянного внимания. И тут начался у меня «праздник», почти что ежедневный. Я думала, что не выдержу и убегу со школы. Каждый день у меня были испытания и проверка на прочность от одного ученика. Он бросал парты, кидал стулья, бегал и прыгал во время уроков. Я все чаще начинала задумываться, что я плохой учитель, что не могу найти подход к такому ребенку. Он срывал уроки, кричал, даже в столовой поведение его не менялось. Проходили дни и терпение потихоньку, но у меня заканчивалось. Честно скажу, у меня просто опустились руки. Я много информации использовала и вскоре поняла одно, нужно его воспринимать таким, какой он есть: взбалмошный, нетерпеливый, но добрый и честный, как я поняла потом. И вот, я проучила 1 класс, мы перешли во 2...

Прошло время. В классе у детей появились обязанности: староста, заместитель старосты и ответственный по дисциплине. Все дети изменились, чуть-чуть, но все-таки повзрослели. И мой ученик поменялся тоже. Начал слушаться, понимать, что я говорю - вот тут я поняла, что к каждому ребенку можно подобрать свой ключик. И я наконец-то его нашла именно к нему.

Сейчас мой необычный ученик, как мне казалось вначале моего профессионального пути, поменялся и показал, какой он есть на самом деле. Представляете, я его назначила следить за дисциплиной в классе. Сам же её нарушал, а теперь сам же её соблюдает и за другими следит, чтобы тоже ничего не нарушали.

Вот этой маленькой победой, я добилась того чего я так давно хотела. Я поняла, что учитель – это многогранный человек. Он должен быть психологом, чтобы понять и принять все психологические проблемы у ребенка. Он должен быть воспитателем, чтобы научить маленького человечка отличать добрые поступки от плохих. Он должен быть актером, чтобы не показывать свои слабости, которые есть у всех. Он должен быть «клоуном», чтобы поднять настроение детям. А самое главное настоящий учитель должен быть ребенку другом, чтобы он с желанием шел в школу. И тогда все будет хорошо. Я это все понимала, но приняла это только сейчас – когда все мои усилия в отношении этого ученика достигли своей цели.