Тема: 6 класс татар теле |
Фигыльләрнең ясалышы. |
||
Максат |
1Фигыльләрнең ясалышы турында мәгълүмат бирү; 2) укучыларның анализ ясау, гомумиләштерү, мөстәкыйль фикерләренә ирешү;3)хезмәт тәрбиясе бирү. |
||
Планлаштырылган нәтиҗәләр |
Тамыр һәм ясалма фигыльләрне аера һәм куллана белү. |
||
Дәреснең тибы |
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе |
||
Төп төшенчәләр |
Фигыль, тамыр, кушымча, кушма, тезмә. |
||
Предметара бәйләнеш |
Әдәбият, рус теле. |
||
Эшне оештыру төрләре |
Фронталь, индивидуаль, төркемнәрдә эшләү |
||
Чыганаклар |
Төп: дәреслек; өстәмә: сладлар, карточкалар, күнегүләр җыентыгы, электрон дәреслек, сүзлек |
||
Дәрес этаплары |
Укытучы эшчәнлеге |
Укучы эшчәнлеге |
Универсаль уку гамәлләре |
Оештыру, мотвлаштыру |
Исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру |
Исәнләшү, дәрескә әзер икәнлекләрен күрсәтү |
К. Сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү. |
Өй эшен тикшерү |
Җавапларны тыңлау, бәяләү. |
"Артык" рәтне әйтү, дәлилләү. (ашый сүзе ясалма нигез) |
Р: эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү. |
Проблемалы ситуация булдыру. Уку мәсьәләсен кую |
1. 338нче күнегүнең үтәлешен күзәтү. Җавапларны тыңлау |
1. Шигырьне сәнгатьле итеп уку, билгеләнгән фигыльләрне күчереп язу, тамырларын билгеләү, нәтиҗә ясау. |
Т. төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру. |
2. Слайдтан 339 нчы күнегүдә бирелгән таблицаны белән таныштыру. |
2. Таблица белән танышу, нәтиҗә ясау, мисаллар әйтү |
||
3.Кагыйдә белән таныштыру. |
3. Кагыйдәне уку. |
||
Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Дәрес темасын ачыклау |
Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү. |
Нәтиҗә ясау |
К. мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү. Т: яңа белемнәр табу. |
Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү |
340 нчы күнегүнең биремен аңлату, тактада һәм дәфтәрләрдә язып эшләтү |
Фигыльләрне төзелеше ягыннан дүрт төркемгә аерып язу |
Т: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү. |
Яңа белемнәрне үзләштерүне тикшерү |
1. Слайдтан 341 нче күнегүдә бирелгән таблицаны белән таныштыру |
1. Таблицаны игътибар белән карау, мисаллар өстәп әйтү, нәтиҗә ясау. |
К: коллектив фикер алышуда катнашу. Т: үткәндә өйрәнгәнне укытучы ярдәмендә яңасыннан аера белү |
2. Кагыйдәне укыту. |
2. Кагыйдәне уку. |
||
Ял минуты |
|||
Яңа белемнәрне ныгыту |
342нче күнегүнең биремен аңлату, җавапларны тыңлау |
Текстны уку, эчтәлеген сөйләү, сүз төркемнәрен әйтү, фигыльләрнең тамырларын билгеләү, |
Т: үзеңнең белем системасында ориентлаша белү.Р: биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү. |
Өй эше |
343нче күнегүнең биремен аңлату. |
Бирем белән танышу |
Р: үз эшчәнлегеңне контрольга алу, үзконтроль |
Рефлексия, бәяләү, үзбәя |
Эшчәнлеккә нәтиҗә ясау, өйрәнелгән материалны анализлау. |
Омарова Альмира Шигаповна
Кутерова Галия Юнисовна