Формирование и развитие креативного мышления учащихся в процессе создания медиапродукта

Формирование и развитие креативного мышления учащихся в процессе создания медиапродукта

В современном образовательном процессе важным аспектом становится формирование креативного мышления у учащихся. Тема моего выступления — «Формирование и развитие креативного мышления учащихся в процессе создания медиапродукта». Сегодня мы обсудим, как создание мультфильма с помощью программы PowerPoint может стать мощным инструментом для стимулирования творческого потенциала школьников.

Креативное мышление — это способность генерировать новые идеи, находить нестандартные решения и применять оригинальные подходы к решению задач. Эти навыки будут особенно востребованы в будущем, когда наши ученики столкнутся с вызовами быстро меняющегося мира. Создание мультфильма представляет собой уникальную возможность для развития таких навыков. Учащиеся должны придумать сюжет, создать персонажей, задумать декорации и анимацию. В процессе работы они сталкиваются с различными препятствиями, что способствует развитию их креативности.

Работа с программой PowerPoint позволяет детям освоить основы анимации и мультимедийного контента без необходимости глубоких знаний в этой области. Учащиеся могут использовать готовые объекты и персонажей, а также добавлять свои собственные элементы, создавая уникальные сценарии и анимируя персонажей. Этот процесс не только развивает их навыки, но и делает обучение увлекательным и интерактивным.

Создание собственного мультфильма становится привлекательной задачей, которая позволяет учащимся легко освоить редактор презентаций. Работая в PowerPoint, они знакомятся с векторной графикой и учатся создавать персонажей для своих первых мультфильмов. Каждый ребенок имеет возможность самостоятельно разработать фон, персонажей и декорации. Сначала работа ведется индивидуально, а затем все желающие могут продемонстрировать свои достижения в коллективных проектах.

Основные этапы создания мультфильма включают:

1. Выбор темы.

2. Сбор информации и изучение литературы.

3. Разработка сценария.

4. Создание персонажей и декораций.

5. Создание фонов.

6. Оформление сцен и кадров.

7. Поиск необходимых аудиофайлов.

8. Вставка аудиофайлов.

9. Анимация объектов.

10. Создание автоматических переходов.

11. Экспорт мультфильма в формате видео.

12. Демонстрация видео в классе.

На каждом из этих этапов учащиеся могут проявить свою творческую индивидуальность. В начале они выбирают тему мультфильма и собирают информацию по ней, изучая литературу. Затем разрабатывают сценарий, который может основываться на готовом произведении или быть полностью оригинальным. Все персонажи и события становятся продуктом авторской фантазии.

Следующим шагом является создание персонажей и декораций. Учащиеся выбирают способ их создания: от простых фигур до более сложных рисованных элементов. При создании фонов могут использоваться различные текстуры и рисунки, что добавляет глубину и атмосферу в мультфильм.

После этого происходит оформление сцен: размещение объектов на заранее подготовленных фонах, что способствует не только техническим навыкам работы с программой, но и умению структурировать информацию. Каждый ребенок выбирает способ передачи смысловой нагрузки: от безсловесного движения до диалогов персонажей с текстовыми выносками или озвучиванием.

В процессе работы над мультфильмом ученики сталкиваются с различными проблемами, которые ребята решают самостоятельно. Например, вопрос о том, как создать движение персонажа, требует от них креативного подхода и нестандартных решений. Это не только развивает их навыки в области креативного мышления, но и способствует формированию уверенности в собственных силах.

Использование программы PowerPoint для создания мультфильма является отличным способом развить креативное мышление учащихся. Они учатся придумывать оригинальные идеи, находить нестандартные решения и применять их на практике, что является важным аспектом их образовательного процесса.

Таким образом, процесс создания мультфильма становится не только увлекательным, но и образовательным опытом, способствующим развитию креативного мышления учащихся.

Список литературы:

1. Гатанов Ю.Б. Курс развития творческого мышления. Вып. 1-4. СПб, 2002.