Конспект урока русского языка в 6 классе
Тема: Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с понятием "фразеологизм", его особенностями и значением.
2. Изучить источники происхождения фразеологизмов.
3. Развивать креативное мышление, умение работать в группах и индивидуально.
4. Воспитывать интерес к русскому языку и его богатству.
Ход урока:
1. Организационный момент (2 минуты)
- Приветствие.
- Настрой на урок: "Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир фразеологизмов. Вы узнаете, откуда они взялись и как делают нашу речь ярче и интереснее."
2. Приём "Вызов" (5 минут)
Задание "Загадочные выражения":
- На доске написаны фразы:
1. "Бить баклуши".
2. "Водить за нос".
3. "Кот наплакал".
4. "Спустя рукава".
- Учитель: "Как вы думаете, что означают эти выражения? Попробуйте догадаться!"
- Учащиеся высказывают свои предположения.
- Учитель: "Сегодня мы узнаем, что это за выражения и откуда они появились."
3. Объяснение нового материала (15 минут)
а) Понятие фразеологизма:
- Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, значение которого не складывается из значений отдельных слов.
- Пример: "бить баклуши" — бездельничать.
б) Особенности фразеологизмов:
- Устойчивость (нельзя заменять слова).
- Целостность значения (значение всего выражения, а не отдельных слов).
- Использование в переносном смысле.
в) Источники фразеологизмов:
1. Народная речь:
- Примеры: "водить за нос", "бить баклуши".
2. Литература:
- Пример: "остаться с носом" (из произведений А.С. Пушкина).
3. Мифология и история:
- Пример: "ахиллесова пята" (из древнегреческой мифологии).
4. Профессиональная речь:
- Пример: "тянуть канитель" (из речи ткачей).
5. Библейские сюжеты:
- Пример: "козёл отпущения".
4. Закрепление материала (20 минут).
Задания для всех:
Задание 1: "Угадай значение" .
- Учитель раздаёт карточки с фразеологизмами. Учащиеся должны объяснить их значение.
Примеры карточек:
- "Спустя рукава" (небрежно).
- "Кот наплакал" (очень мало).
- "Зарубить на носу" (запомнить).
Задание 2: "Найди пару".
- Учитель раздаёт карточки с фразеологизмами и их значениями вразброс. Учащиеся должны найти пары.
Задания для сильных учеников:
Задание 3: "Придумай историю".
- Используя 3-4 фразеологизма, составьте короткий рассказ.
Пример: "Вчера я решил не бить баклуши и взялся за уроки. Но, к сожалению, всё шло как по маслу только первые полчаса, а потом я снова начал тянуть резину."
Задание 4: "Источник происхождения".
- Определите, откуда произошли фразеологизмы:
- "Дамоклов меч" (мифология).
- "Манна небесная" (Библия).
- "Семь пятниц на неделе" (народная речь).
Задания для слабых учеников:
Задание 5: "Дополни предложение".
- Учитель раздаёт карточки с незаконченными предложениями. Учащиеся должны вставить подходящий фразеологизм.
Пример:
- "Он так долго собирался, что мы уже начали думать, что он..." (тянет резину).
Задание 6: "Соедини фразеологизм и картинку".
- Учитель раздаёт карточки с изображениями, иллюстрирующими фразеологизмы (например, кот с слёзами — "кот наплакал"). Учащиеся должны подписать картинки.
5. Творческое задание (10 минут).
Задание "Фразеологический театр":
- Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает фразеологизм и должна изобразить его без слов. Остальные угадывают.
Примеры фразеологизмов:
- "Бить баклуши".
- "Водить за нос".
- "Кот наплакал".
6. Рефлексия (3 минуты)
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие фразеологизмы запомнились больше всего?
- Где можно использовать фразеологизмы?
7. Домашнее задание (2 минуты)
1. Выписать из учебника или словаря 5 фразеологизмов, объяснить их значение и указать источник происхождения.
2. Составить предложения с этими фразеологизмами.
3. Для сильных учеников: Написать мини-сочинение (10-12 предложений) с использованием 5-7 фразеологизмов.
Дополнительные задания:
1. Игра "Фразеологический крокодил":
- Учащиеся по очереди изображают фразеологизмы, остальные угадывают.
2. Кроссворд:
- Составьте кроссворд, где ответами будут фразеологизмы.
3. Задание "Фразеологизмы в литературе":
- Найдите в произведениях русской литературы примеры использования фразеологизмов.
Итог урока:
- Фразеологизмы — это яркие, образные выражения, которые украшают нашу речь. Их важно знать и правильно использовать. Сегодня вы узнали много нового и интересного, а главное — научились применять эти знания на практике!
