|
Дәрес темасы |
Г. Баширов "Сабантуй" Г. Бәшировның "Сабан туе" мәкаләсе. |
||
|
Максат һәм бурычлар |
Г. Бәшировның "Сабан туе" мәкаләсен уку, анализлау. 1. Г. Бәшировның элеккеге вакытта сабан туйларының ничек үткәрелүе, хәзергедән аермасы, үзенчәлекле якларын яктырткан мәкаләсе белән танышу. 2. Укучыларның йөгерек уку күнекмәләрен һәм бәйләнешле сөйләм үстерү өстендә эшләү. 3) татар халкының милли бәйрәме - Сабантуй белән горурлану хисләре тәрбияләү. |
||
|
Дәрес тибы |
Яңа белемнәрне ачу дәресе (проблемалы дәрес) |
||
|
Җиһазлау. ЦЭР |
Г.Бәшировның портреты, сабантуй турында рәсемнәр, видеоматериаллар |
||
|
Дәрес этаплары |
Укытучы эшчәнлеге |
Укучы эшчәнлеге |
Уку-укыту гамәлләре |
|
Мотивация |
"Сабан туе җыры" җырын тыңлау. халык көе. М. Садри сүз.) |
Җырны тыңлау. |
Мөстәкыйль рәвештә дәреснең проблемасын һәм максатларын формалаштыру |
|
Актуализация |
"Сабантуйлар" видеоролик карау |
Сабантуй турында үз күзәтүләреннән чыгып монолог төзү |
Үз күзәтүләрен кирәкле максатларда файдалану |
|
Укучы нинди авырлыклар белән очраша? |
"публицистика жанры белән беренче тапкыр очраша |
||
|
Авырлыклардын чыгу юллары |
Мәкалә һәм хикәя арасындагы аерманы күрсәтү6 "Хикәядә образлы сүрәтләү катнаша, ә мәкаләдә бары тик дөресен генә, булганны гына язарга кирәк. Язучы, фантазиясен катыштырмый гына, укучыга үз фикерен язма рәвештә тәкъдим итә" |
||
|
Яңа материалны аңлату |
Г. Бәширов китапларыннан күргәзмә. |
Күргәзмәне карау, таныш әсәрләрне табу, әңгәмә, "Сабан туе" мәкаләсен уку |
Текстны уку. Төрле чыганаклардан белем туплау |
|
Материалны беренчел ныгыту |
Төрле фикерләрне тыңлап, дөрес нәтиҗә ясауга юнәлеш бирү. |
79 нчы биттәге сораулар буенча сөйләшү |
Активлыкка, мөстәкыйль фикерйөртергә, акыл эшчәнлегенә һәм рухи эшчәнлеккә өйрәтү |
|
Мөстәкыйль эш |
Укучылар эшчәнлеген күзәтү, индивидуаль ярдәм итү |
Текст буенча сораулар төзеп, викторина үткәрү |
Максатка ирешү юлларын табу |
|
Кабатлау һәм ныгыту күнегүләре |
Җирле материалдан файдалану. |
"Сабантуй батыры" темасына милли көрәш турында дискуссия |
Милли горурлык, гражданлык хисләре формалаштыру. |
|
Рефлексия, өй эше |
Дәрескә йомгак, |
1. сабантуйга багышланган шигырьләр тупларга. 2. "Мин сабантуйда" темасына хикәя төзергә |
Укытучы белән бергәләп, үз эшен, иптәшләренең җавапларын бәяләү. |
