Методическая разработка для занятий по английскому языку: Game «Welcome to Kamchatka»

Game: “Welcome to Kamchatka”

Цели: совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся в рамках темы “Welcome to Kamchatka”, развитие творческих способностей, умения работать в группе, формирования и умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Оборудование: презентация “Welcome to Kamchatka”, карта Камчатки, на которой схематически изображаются этапы передвижения команд (Приложение №1), английский алфавит, буквы которого обозначены цифрами, карточки для заданий, карточки с рыбой (баллы) (приложение №2), призы.

1 Этап. Организационный момент

Учитель приветствует учащихся и знакомит их с правилами игры. В игре «Welcome to Kamchatka» принимает участие 2 команды. Каждая команда выбирает себе капитана и угадывает название (собирает из карточек Bears / Sea lions). Выполняя задания, вы получаете рыбу (баллы) и двигаетесь к следующему заданию по карте. Команда, у которой будет больше рыбы к концу игры, получит приз.

Teacher: Good morning I’m glad to see you. Today we’ll play an interesting game “Welcome to Kamchatka”. We’ll learn new information about history, wild animals, monuments, tourist attractions of our native land. Let`s divide into two teams. You will have different tasks. The members of the team that do tasks faster, will get “fish”. Try to get more fish! Good luck!

Этап “Guess the word”.

Учитель показывает изображения предметов, участники должны записать эти слова, а из первых букв угаданных слов составить ключевое слово. Команда, которая первая составила и правильно записала слово получает «рыбу».

1. Bear. 2. Eagle. 3. River. 4. Ice 5.Net 6.Geyser. Ключевое слово: «Bering»

Этап “Quick questions”

Из трех вариантов ответов необходимо выбрать один правильный ответ и записать соответствующую букву. Таким образом, должно получиться ключевое слово (VALLEY). Команда, первая отгадавшая ключевое слово, получает «рыбу».

1. Who was Vitus Bering by his origin?

- Dane (V)

- Frenchman(A)

- Canadian (H)

2. What was Vitus Bering famous for?

- The first governor of the Kamchatka province (U)

- A leader of two navy expeditions to Kamchatka (A)

- A famous explorer of the South Pole (T)

3.Who is the author of the book “The description of the Land of Kamchatka”?

- Krasheninnikov S.P. (L)

- Zavoiko V.S. (S)

- Vitus Bering (P)

4. Who was the first governor of the Kamchatka province?

- Chirikov A.I. (I)

- Atlasov V.V. (G)

- Zavoiko V.S. (L)

5. What is the highest volcano in Kamchatka?

- Avachinsky (T)

- Koryaksky (O)

- Klyuchevskaya Sopka (E)

6. What date is considered the birthday of Petropavlovsk-Kamchatsky?

- 01.12.1740 (K)

- 17.10.1740 (Y)

- 25.08.1740 (W)

4 Этап. “Chain of words”

Каждая команда получает набор карточек для игры (Приложение №3). На каждой карточке написаны 2 слова: одно на русском языке, другое на английском. Необходимо расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. Команда, которая справилась с заданием первой, получает «рыбу».

5 Этап. “Match the word with its definition”

T: “You captains, should match the words with their definitions”.

Капитаны должны как можно быстрее сопоставить слово на карточке с его определением.

Капитан, который первым сопоставил все слова получает «рыбу»

6 Этап “Cinquain time” (Theme: Kamchatka)

Команды должны составить синквейн с ключевым словом «Камчатка». Результат оценивает жюри. Победившая команда получает «рыбу.

Rules of cinquain:

Line1: A noun

Line2: Two adjectives

Line 3: Three verbs or -ing words (gerunds)

Line 4: A phrase of four words

Line 5: A word that describes the noun

7 Этап “Make a Poster”

T: «Teams, you should find the key phrase»

Командам предлагается алфавит, буквы которого пронумерованы (1-A/2-B…). Задача команд расшифровать название будущего постера с помощью алфавита и шифра.

23/5/12/3/15/13/5/20/15/11/1/13/3/8/1/20/11/1

(Welcome to Kamchatka)

Задача команд составить постер «Welcome to Kamchatka» для привлечения туристов из предложенный готовых материалов (картинок) и ватмана (Приложение №3). Надо сделать описание на английском для каждого элемента на постере. Дается 15 минут. Капитан (или выбранный игрок команды) должен защитить свой постер (рассказать о нем туристам). Победителя конкурса выбирает жюри. Команда получает «рыбу».

Итог. Подсчет количества “рыбы” у каждой команды и объявление результатов.

T: The game is over. We have learnt a lot about Kamchatka. Our winners are ______. Congratulations! Good-bye, children.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение 3