Конспект урока английского языка «Готовимся к Рождеству» (3 класс)

1.Организационный этап
Приветствие. Постановка цели и задач урока
 

Мотивация познавательной деятельности 

2.Фонетическая зарядка 

3.Проверка домашнего задания 

4. Обучение аудированию 

5. Динамическая пауза

6. Этап формирования навыков чтения

7. Задания на понимание прочитанного

8. Обучение письму 

9. Взаимоконтроль 

10. Заключительный этап. Рефлексия. 

 Домашнее задание

цель деятельности учителя- настроить учащихся на общение на английском языке

Постановка учащимися цели и задач урока

Цель-развивать произносительные навыки. Мотивация познавательной деятельности учащихся.

Цель-повторение пройденных ЛЕ 

Цель-развивать умения и навыки устной речи 

Цель-смена учебной деятельности на уроке

цель:развитие умений чтения с извлечением информации

обучение пересказу

цель-совершенствование грамматических и лексических навыков письменной речивзаимоконтроль по образцу. 

Подведение итогов

форма:фронтальная беседа
Приветствие
 

Метод проблемно-поисковый с ИКТ. Звучит рождествественская песенка. Дети о чем мы будем сегодня говорить? Сегодня мы говорим о традициях празднования Рождества в России и в англоговорящ странах.

Какие рождественские обычаи вы знаете? Чем Рождество в России отличается от Рождества в Британии?

Ребята,а как вы думаете,что нам нужно сделать ,чтобы научиться говорить о Рождестве на английском языке?

Фонетическая зарядка 

t-christmas,tree 

r-rabbit,merry 

i-read,clean 

Рождественское дерово-Christmas tree. Мы с вами сегодня украсили ёлку к Рождеству.

Первая ёлочная игрушка-говорение. Проверим домашнее задание. Дома вы писали письма Санте.

О каком подарке мечтает Дайно? Послушаем. Вторая ёлочная игрушка-говорение. 

Песня ,,счастливого рождества и нового года,, 

Третья ёлочная игрушка-чтение. Чтение текста ,,рождество,,

Работа по карточкам 

Четвертая ёлочная игрушка-письмо 

Обмен тетрадями с соседом. Проверка выполнения.

Какова цель урока?достигли ли мы цели?

Запись домашнего задания

цель деятельности ученика-включиться в иноязычное общение,отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче
 

С помощью слайда учащиеся самостоятельно ставят цель урока.

Песни,чулки для подарков,рождественская ёлка и т.д. (на доске)

Повторяют звуки и слова.

Дети читают свои письма.

Ученики дважды прослушивают текст,выбирают правильный ответ 

Дети выполняют движения под музыку 

Ученики обсуждают текст,отвечают на вопросы 

Пересказывает текста 

Выполнение заданий на карточках

Проверка заданий.

Ответы на вопросы учителя.

Запись домашнего задания.

коммуникативные:слушать,отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные-способность организации своей учебной деятельности,планирования и целеполагания.

Регулятивные:осуществляем самоконтроль правильности произношения.

Личностные:формировать эстетические чувства.

Нравственные:извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Познавательные: составление единого целого из частей.

Познавательные:построение речевых высказываний в устной форме.

Коммуникативные:умение выражать свои мысли в соответствии с задачами.

Личностные:формировать эстетические чувства.

Познавательные:извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Регулятивные:выполнять учебные действия.

Познавательные:воспроизводить ЛЕ в речи.

Коммуникативные:понимать ЛЕ 

Регулятивные: выполнять учебные действия.

Коммуникативные:учебное сотрудничество с учителем.

Регулятивные:выполнять учебные действия.

Логические:установление причино-следственных связей.

Регулятивные:взаимоконтроль.

Регулятивные:оценка на сколько достигнута цель.

Личностные:нравственно-эстетическая ориентация,оценивание усваимого содержания.

Познавательные: анализ информации.

Коммуникативные:постановка вопросов.