Урок английского языка в 7 классе «Who is who» (Module 3b. УMК Spotlight 7)

5
0
Материал опубликован 15 November 2020 в группе


Алексеева Л.С.,

г.Тамбов

ХОД ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА в zoom ПО ТЕМЕ “WHO IS WHO
(
Module 3b. УMК Spotlight 7)

Vocabulary: building vocabulary related to physical appearance

Reading & Listening: a dialogue about people’s appearance

Grammar: order of adjectives

Everyday English: describing appearance

На уроке используются образовательная платформа Wordwall и интерактивная рабочая тетрадь Skysmart.


Часть I. ОПИСАНИЕ ЧЕЛОВЕКА: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Готовимся выполнять упражнения в ИНТЕРАКТИВНОЙ тетради

What does he/she look like?

Как он/она выглядит?


ВНЕШНОСТЬ

What is he like?

What is she like?

Какой он? Какая она?

Личность человека,
его
ХАРАКТЕР

What does he/she like?

Что ему/ей нравится?


Хобби, ИНТЕРЕСЫ

He is tall and thin with long black hair.

Он высокий и худой с длинными черными волосами.

My sister is nice.


Моя сестра милая.

He likes fencing.

Ему нравится заниматься фехтованием.

She is tall, slim and she has big blue eyes.

Она высокая и стройная, у нее большие голубые глаза.

He is brave.

Он смелый.

She likes painting.

Она любит заниматься живописью.


Задание 1. Переведите предложения.

1.Какой у вашей сестры характер? Она умная и терпеливая.

2.Как она выглядит? Она высокая и стройная.

3. Чем она любит заниматься? Она любит писать песни.

4. Чем они любят заниматься. Им нравится писать рассказы.

Ответы:

1. What is your sister like? She is intelligent (smart/clever) and patient.

2. What does she look like? She is tall and slim.

3. What does she like? She likes songwriting.

4. What do they like? They like writing stories.


ЧАСТЬ 2. Классификация определений: ОПИСАНИЕ ВНЕШНОСТИ









Описание внешности

Appearance

[əˈpɪərəns] [эˈпиэрэнс] внешность

t1605795450aa.png




Выполняем упражнение 2 в учебнике, стр.28. Читаем и записываем незнакомые определения.

2.1. Описание телосложения

Build телосложение

[bɪld] билд

slim  [slɪm] / [слим] – стройный


t1605795450ab.png

Не обладает лишним весом,
в меру худой

skinny [ˈskɪni] / [ски́ни] – тощий, худощавый, «кожа да кости»

t1605795450ac.png

Очень худой, т.е.
чуть ли кости
не просвечиваются под кожей

thin [θɪn] / [фин] – худой
t1605795450ad.png

Стройный. Нейтральное,
не подчёркивающее красоту или некрасоту фигуры

plump [plʌmp] / [ˈпламп] – полный, пухлый, пышный, толстушка (сущ)

.

t1605795450ae.png

fat [fæt] / [фЭт] – толстый, тучный

t1605795450af.png

heavy built [ˈhɛvɪ bɪlt]  / [ˈхэви билт] – крепкого телосложения

t1605795450ag.png



well-built [ˈwelˈbɪlt] / [ˈуэл билт]
хорошо сложенный

t1605795450ah.png


Задание 2. Переведите предложения.


1. Она стройная.

2. Они тощие.

3. Девочка худая.

4. Этот спортсмен крепкого телосложения.

5. Она толстушка.

6. Она худая и хорошо сложена.

Ответы:

1. She’s slim. 2. They’re skinny. 3. The girl is thin. 4. This athlete is heavy built. 5. She’s plump. 6. She is thin and well-built.



2.2. Описание возраста

Age [eɪdʒ] / [эйдж] возраст

Baby [ˈbeɪbi] / [бэйби] младенец


Child [tʃaɪld] / [чайэлд] ребенок

Young [yʌŋ] / [ян] молодой, юный

Teenager [ˈtiːnˌeɪdʒə] / [ˈтиинˌэйджэ] подросток


In his/her twenties [ɪn hɪz/hɜː ˈtwɛntɪz] / [ин хиз/хё ˈтуэнтиз] в возрасте между 20-29


In his/her thirties [ɪn hɪz/hɜː ˈθɜːtɪz] / [ин хиз/хё ˈфётиз] в возрасте между 30-39


Middle-aged [ˈmɪdlˈeɪʤd] / [ˈмидл ˈэйджд] средних лет


Old [əʊld] / [эулд] старый

Elderly [ˈeldəli] / [элдэли] пожилой

Age Groups


0 - 1 approximately a baby

1 - 2  a toddler

2 - 12 approximately a child – this period is your childhood

13-17 approximately a teenager (14 = early teens)

18 + an adult [ˈædʌlt] взрослый

20-30 in your twenties (24-26 = mid-twenties)

30-40 in your thirties (38 = late thirties)

40+ people are middle-aged; in middle age

60 or 65 retirement (= when people stop work; they are retired)

75+ old age (you can also use elderly)

Note: For boys, the period between 14-17 approximately (slightly younger for girls) is called adolescence,

In law you are an adult at the age of 18, but many people think of you as an adult when you leave school.


Задание 3. Определите, к какой возрастной группе относятся люди на картинке.



t1605795450ai.jpg 1. _____________

 2. _____________

 3._____________

 4. _____________

 5. _____________

 6. _____________

 7. _____________

 8. _____________


Ответы:

1. children/2. a baby 3. a toddler 4a 6-year-old boy 5. a 10-year-old girl 6. Teenagers 7. a 13-year-old boy 8. a 19-year-old girl


2.3. Описание волос

Hair [heə] / [хэа] волосы


Adjective order

Length

Hair Style

Colour

Long [lɒŋ] / [лон] длинный

t1605795450aj.png


Short [ʃɔːt]/ [шоот] короткий

t1605795450ak.png


Shoulder-length [ˈʃəʊldəleŋθ] / [шэулдэлэнф]
до плеч

t1605795450al.png


Straight [streɪt] прямой

t1605795450am.png


Wavy [ˈweɪvi] / [уэйви] волнистый

t1605795450an.png



Curly [ˈkɜːli] / [кёли] вьющийся, кудрявый

t1605795450ao.png


Bald [bɔːld] / [боолд] лысый

t1605795450ap.png

Pigtails [ˈpɪɡteɪlz]/ [пигтэйлз] косички


t1605795450aq.png


Ponytail [ˈpəʊniteɪl] / [пэунитэйл] конский хвост (прическа)

t1605795450ar.png



Spiky [ˈspʌɪki heə] / [ˈспайки хэа]

Ирокезом,

волосы торчком,

колючие волосы

t1605795450as.png




Blonde hair [blɒnd heə] / [блонд хэа] светлый, белокурый

t1605795450at.png


Fair hair  [feə heə] / [фэа хэа] светлые волосы

t1605795450au.png


Fair hair is light and blond is golden.

Blond(e) is a subset of fair, i.e. "fair hair" includes blond(e), but blond(e) does not include fair.


Red hair [red heə]/ [рэд хэа]

рыжие волосы

t1605795450av.png



Brown hair [braʊn heə] /[браун хэа]

каштановые волосы


t1605795450aw.png


Dark hair [dɑːk heə] / [даак хэа] темные волосы

t1605795450ax.png

Grey hair [ɡreɪ heə] / [грэй хэа]
седые волосы


t1605795450ay.png



Задание 4. Переведите предложения. Обращайте внимание на порядок прилагательных. Например:

She has short straight dark hair.

1. У нее длинные кудрявые светлые волосы.

2. У него волнистые каштановые волосы.

3. У него колючие рыжие волосы.


Ответы:

1. She has long curly fair hair. 2. He has wavy brown hair. 3. He has spiky red hair.

2.4Описание роста


Height рост, высота

[haɪt] хАЙт






Short [ʃɔːrt] / [шоот] невысокий










t1605795450az.png

Of medium height  [ɒv ˈmiːdɪəm hʌɪt] / [ов ˈмиидиэм хайт] среднего роста






t1605795450ba.png

Tall [tɔːl] / [тоол] высокий






t1605795450bb.png





Задание 5. Переведите словосочетания и предложения.

1) В дверях стояла невысокая блондинка.

1) Она была молодой, стройной, среднего роста.

2) Она высокая и быстрая.

Ответы:

1. A short blonde was at the door. 2. She was young, slim, of medium height.
3. She is tall and fast

2.5Описание лица

Face лицо, выражение лица

[feɪs] фэйс


Cute [kjuːt] / [къют]

Милое, симпатичное, красивое, очаровательное


Pretty prɪti] / [ˈприти]

Хорошенькое, привлекательное


Ugly [ˈʌɡli] / [ˈагли]

Уродливый, безобразный, неприятный, противный


Round [raʊnd] / [раунд]

Круглое


Thin [θɪn ] / [фин]

Худое


Задание 6. Переведите предложения.

1.У нее хорошенькое личико.

2. У всех детей симпатичные лица.

3. У ведьмы на картинке некрасивое лицо.

4. В зеркале он увидел свое худое лицо. He saw his thin face in the mirror.

5. Она посмотрела на его пухлые руки и круглое лицо.

Ответы:

1. She has a pretty face. 2. All children have cute faces. 3. A witch from the picture has an ugly face. 4. He saw his thin face in the mirror. 5. She looked at his plump hands and round face.

2.6Особые приметы

Special features Особые черты

[ˈspeʃəl ˈfiːtʃə] спэШЭЛ фииЧЭз


Dark tan

[dɑːk tæn] /

[даак тЭн]


Темный загар


Scar [skɑː] /

[скаа]



Шрам, рубец

Beard [bɪəd] /

[биад]


Борода

Moustache

[məˈstɑːʃ] /

[мэˈстааш]​​​​​​​

Усы


Freckles [ˈfrekəlz] / [ˈфрэкэлз]


Веснушки


Задание 6. Переведите предложения.

1. У него не было шрамов.

2. У них темный загар.

3. У меня нет бороды и усов.

4. Летом у некоторых людей могут быть на лице веснушки.

Ответы:

1. He has no scars. 2. They have dark tan. 3. I have no beard or moustache. 4. In summer some people may have freckles on their faces.

Интерактивное задание 7. Классификация определений по теме «Описание внешности».

https://wordwall.net/play/307/392/601


Часть 3. GRAMMAR. ODER OF ADJECTIVES. Порядок прилагательных

Задание 8. Выполните упр. 5 на странице 29. Заполните таблицу и запишите словосочетания.


Opinion

Height (хайт) /

Age

Build

Origin

Noun

Мнение

Рост /

Возраст

Телосложение

Происхождение

Сущ.

МНЕНИЕ

ФАКТ

excellent

tall / young


American

athlete

-

short

plump

British

teenager
















Ответы:

1. Boris Schwartz is a tall young German tennis player.

2. Mr Brown is a kind elderly French teacher.

3. Sandy is a patient middle-aged British colleague.


Часть 4 (активизация ЛЕ). HOW TO DESCRIBE A BOOK CHACACTER?

Задание 9. Ex. 1, p.28. Look at the characters. Which books are they from? Заполните таблицу (до начала урока выделить белым шрифтом описание песонажей и с ребятами закрашивать ответы по мере выполнения задания). Таблица приведена с готовыми ответами.

t1605795450bc.png

t1605795450bd.png

Alice and the Duches are from “Alice from Wonderland” by Lewis Carrol.

Алиса и Герцогиня из «Алисы в Стране Чудес» Льюэса Кэрола


t1605795450be.png

Scrooge and Bob Cratchit are from “A Christmas Carol” by Charles Dickens.

Скрудж и Боб Крэтчит из «Рождственской песни» Чарльза Диккенса.


t1605795450bf.png

Dorothy and Wicked Witch are from “The Wonderful Wizard of Oz” by L. Frank Baum.

Дороти и злая ведьма из «Волшебника станы Оз» Л.Франка Баума (в нашей стране на основе этой сказки Алесандром Волковым была написана похожая сказка «Волшебник изумрудного города», но главная героиня в ней не Дроти, а Элли.

t1605795450bg.png

Peter Pen and Captain Hook are from “Peter Pen” by Sir James Matthew Barrie

Питер Пен и Капитан Крюк из сказки «Питер Пен» Д.М.Барри.



Задание 9. Подготовьте мини-сообщения о персонажах и их создателях из упр. 1, стр.28.

Задание 10. Прочитайте диалог на стр. 28, упр. 3. https://www.youtube.com/watch?v=leuSkuCK7HM&ab_channel=LearnEnglishEasy
(смотрим видео с 3 мин. до 4 мин.)

Задание 11. Прочитайте диалог еще раз на стр. 28, упр. 3. и вставьте пропущенные слова (таблица приводится с ответами, которые до начала урока следует закрасить белым цветом, по мере выполнения задания закрашивать ответы).

Your school play was exciting.


exciting

Ваша школьная постановка была увлекательной.

I’m glad you enjoyed it.

enjoy it.

Рада, что тебе понравилось.

Everyone work hard to stage “Alice in Wonderland”.

work hard to stage

Все много работали, чтобы поставить «Алису в стране Чудес»

I can’t tell who is who

tell

Я не могу сказать, кто есть кто.

Can you see the short boy with the spiky blond hair and freckles.

the shot boy

freckles

невысокий мальчик с колючими (торчащими в разные стороны) белокурыми волосами и веснушками

She’s the tall well-built girl with the long dark hair.

tall well-built

Она высокая хорошо сложенная девочка с длинными темными волосами.

He’s so cute! Come on! I want you to introduce me to him.

cute

introduce

Он такой симпатичный! Давай! Я хочу, чтобы ты представила меня ему сначала.


Задания для самоподготовки.

1) Чтение стр.26, упр.2 (Отправляем в WhatsApp)

2) Интерактивная рабочая тетрадь. Skysmart. Module 3b. Who is who? №1, №3, №4

3) Опиши картинку. Используй структуры из упр.3, стр.28 (см. выделенные строки в таблице выше). Опиши внешность и одежду (конструкция “is wearing”). Фото отправить в WhatsApp.



t1605795450bh.jpgt1605795450bi.jpgt1605795450bj.jpg


Источники:

1) Ваулина Ю.Е., ПодолякоО. Е. ,Дули Д., ЭвансВ. УМК Spotlight. 7 класс. М., Просвещение., 2018.

2) Cambrige Dictionary on-line // https://dictionary.cambridge.org/



в формате Microsoft Word (.doc / .docx)
Комментарии
Комментарии на этой странице отключены автором.