Методическая разработка «Игры на уроках русского языка»

Игры на уроках русского языка.

Составила Богданова Татьяна Иосифовна

учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25

Кемеровская область, город Киселёвск.

Игровая технология на уроках русского языка в начальных классах

Игровая предметная технология на уроках – одна из технологий современного образования, и одна из целей начального образования в соответствии с ФГОС формирования у детей мотивации к обучению.

Игровая деятельность на уроке – один из методических приёмов включения детей в активную учебную работу, активный и весёлый способ достижения образовательной цели. Игра оживляет работу на уроке и должна нести учебно-познавательный интерес. Она способствует речевому развитию и развитию ассоциативной и образной памяти. На уроке игра должна занимать небольшой отрезок времени. На уроке игровой момент – это не цель, а способ обучения и воспитания. Игровые ситуации - это средство стимулирования учащихся к учебной активности, они способствуют формированию орфографических и грамматических навыков, повышают работоспособность учащихся, интеллектуальное развитие и интерес к предмету.

Игровые ситуации позволяют научить детей распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать понятия, обосновывать и применять их. Игра является профессиональной деятельностью, имеющей черты, как учения, так и труда.

Итак. В результате применения метода игрового обучения достигаются следующие цели: Стимулируется познавательная деятельность; Активизируется мыслительная деятельность; формируется ассоциативное запоминание; Самопроизвольно запоминаются сведения; Усиливается мотивация к изучаемому предмету.

На уроках русского языка есть огромная возможность применения игровых ситуаций абсолютно на всех уроках. Для включения в сценарий урока игровых моментов надо учитывать возрастные особенности обучающихся , их знания и возможности.

Я провожу на уроках русского языка, начиная с первого класса, следующие игры: 1. Назови словечко. 2. Метаграммы. 3. Буква заблудилась. 4. Цепочка. 5. Наборщик. 6. Наоборот. 7. Шарады. 8. Слово спряталось. 9. Переставь слоги. 10. Переставь буквы. 11. Собери слово из слогов. 12. Составь слово. 13. Угадай-ка.

Игра «Назови словечко»

Метаграммы

Игра «Буква заблудилась»

Неизвестно, что случилось, только буква заблудилась: заскочила в чей-то дом и хозяйничает в нём. Но едва туда вошла буква –озорница, очень странные дела начали твориться.

На уроке достаточно взять одну фразу и со словами , например, к о з ё л и к о т ё л провести работу в связи с изучаемой темой или закрепить уже изученную тему.

Игра «Цепочка»

Записываем любое слово ( можно по предложению детей ) Например: Мир, рисунок, карандаш, шалаш , шило и т. д. Достаточно 10 слов – 12 слов.

Игра «Наборщик»

Учитель пишет на доске слово из трёх-четырёх слогов и предлагает детям составить слова из букв этого слова. Например: з а в а л и н к а. Работать коллективно, слова записать в тетради: вал, завал, Лина, калина, валик, клин, завал, закал, накал. В и к т о р и н а: Вика, Виктор, Ирина, виток, кто, кот, крот, автор, витрина, Никита, ротик, картина, икота, криво и другие. Всего можно составить 27 слов.

Игра «Наоборот».

Эта игра подходит при изучении антонимов. Антонимы подбирать по частям речи. Хорошая возможность повторить и морфологические признаки частей речи.

Антонимы имена существительные.

Скажу я слово д е н ь, а ты ответишь н о ч ь. Скажу з д о р о в ь е, а ты ответь б о л е з н ь. Скажу я т р у с, ответишь ты х р а б р е ц. Скажу я п о т о л о к, а ты ответишь п о л. Скажу я х о л о д, ты мне ж а р а. Скажу я т и ш и н а, а ты ответишь ш у м. Скажу н а ч а л о, а ты скажи к о н е ц. Скажу в е р х, а ты ответишь н и з. Скажу з и м а, а ты мне л е т о. Скажу в е с н а, а ты мне о с е н ь. Скажу о т в а г а, ответишь т р у с о с т ь. Скажу я с в е т, а ты мне т ь м а. Скажу я р а д о с т ь, а ты ответишь г р у с т ь. Скажу я н е б о, а ты з е м л я. Скажу я л е н ь, а ты ответишь т р у д. Скажу я с т у ж а, а ты скажи ж а р а. Скажу я слово м и р, ответишь ты в о й н а. Скажу я слово щ е д р о с т ь, а ты ответишь с к у п о с т ь. Скажу я слово р а д о с т ь, а ты скажи п е ч а л ь.

Антонимы имена прилагательные.

Скажу я с и л ь н ы й, а ты ответишь с л а б ы й. Скажу я у м н ы й, а ты ответишь г л у п ы й. Скажу т о щ и й, а ты ответишь т о л с т ы й. Скажу я т о н к и й, а ты ответишь т о л с т ы й. Скажу в ы с о к и й, а ты мне н и з к и й. Скажу я д а л ь н и й, а ты б л и з к и й. Скажу х л р о ш и й, ты скажи п л о х о й. Скажу з д о р о в ы й, ответишь мне б о л ь н о й. Скажу т р у с л и в ы й, ответишь с м е л ы й. Скажу я т в ё р д ы й, а ты ответишь м я г к и й. Скажу я с л а д к и й, ответишь г о р ь к и й. Скажу я слово м а л е н ь к и й, ответишь ты б о л ь ш о й. Скажу я слово щ е д р ы й, ответишь ты с к у п о й. Скажу я слово ч ё р с т в ы й, а ты ответишь м я г к и й.

Антонимы глаголы.

Скажу я в ы й д и, ты мне в о й д и. Скажу п р о с н и с ь, ты мне у с н и. Скажу б е ж а т ь, ты мне с т о я т ь. Скажу я слово н е н а в и д е т ь, ответишь ты л ю б и т ь. Скажу я слово г о в о р и т ь, ответишь мне м о л ч а т ь. Скажу д е р ж а т ь, ты мне б р о с а т ь. Скажу я слово у н о с и т ь, а ты мне скажешь п р и н о с и т ь. Скажу я слово г о в о р и т ь, ответишь ты м о л ч а т ь. Скажу я л е ч ь, а ты мне в с т а т ь. Скажу к р и ч а т ь, а ты ш е п т а т ь. Скажу я м ы т ь, а ты м а р а т ь. Скажу л е н и т ь с я, ты мне т р у д и т ь с я. Скажу у м н е т ь, ты мне д у р н е т ь. Скажу спасать, ты мне у б и т ь. Скажу н а л е й, а ты мне в ы л е й. Скажу я слово с т р о и т ь, а ты скажи л о м а т ь. Скажу я слово ж е ч ь, ответишь ты т у ш и т ь. Скажу я слово м е д л и т ь, ответишь ты с п е ш и т ь.

Антонимы наречия.

Скажу я слово м н о г о, а ты ответишь м а л о. Скажу я слово х о р о ш о, а ты ответишь п л о х о. Скажу я слово в ы с о к о, а ты ответишь н и з к о. Скажу я слово д а л е к о, а ты ответишь б л и з к о. Скажу я с л а д к о, а ты мне г о р ь к о. С кажу л е г к о, а ты ответишь т я ж е л о. Скажу я м е д л е н н о, а ты мне б ы с т р о. Скажу я т и х о, ответишь ш у м н о. Скажу я в е с е л о, ответишь г р у с т н о. Скажу я в л е в о, ответишь в п р а в о. Скажу я в в е р х, а ты мне в н и з. Скажу н а л е в о, ты н а п р а в о. Скажу с в е т л о, а ты т е м н о. Скажу я слово х о л о д н о, а ты ответишь ж а р к о. Скажу я слово с м е л о, ответишь ты т р у с л и в о.
Скажу б о г а т о, ответишь б е д н о. Скажу я слово б о я з н о, ответишь ты н е с т р а ш н о . Скажу я слово у м н о , а ты ответишь г л у п о. Скажу в п е р ё д, а ты н а з а д. Скажу я слово щ е д р о, а ты ответишь с к у п о. Скажу я слово п а с м у р н о, а ты ответишь я с н о.

Игра «Шарада»

Игра «Слово спряталось». Два варианта задания:

1) Из слов составить новые слова и записать их.

2) Не переставляя буквы, назвать новые слова

Игра «Переставь слоги»

Слово - волос фирма - рифма ручка - чурка кабан – банка камыш – мышка сосна- насос рыба – бары скала – ласка око - око

Игра « Переставь буквы».

Мать – тьма клоун – кулон товар –отвар отвар – автор халва – хвала кобура – уборка теплица - петлица лось – соль клоп - полк

Игра « Составь слово».

Игра «Собери слово из слогов»

Из каждого слова выбери выделенные слоги и собери новое слово.

Игра «Угадай-ка»

Выбери из скобок буквы, чтобы получились слова.

По…а ( р, б, Ф, л )

Р…чка ( я, е, у, ы )

Б…лка ( о, у, ю, е )

Ро…а ( з, с, щ, т, ф )

По…ка ( г, ш, р, ч, ж )

М… шка ( а, у, ы, ю, е )

Ответы: пора, речка, ручка, булка, белка, роза, роса, порка, почка, Машка, мушка, мышка.

Выбери слог ПА или Ба, чтобы получилось слово.

Лю…

Ры…

Тро…

….латка

….лец

….зар

….рабан

….руса

….бушка

….кет

Ответы: Люба, рыба, тропа, палатка, палец, базар, барабан, паруса, бабушка, пакет.

Литература.

Манвелов С. Г. Конструирование современного урока.

- М. : Просвещение, 2002.

Фролова Л. А. , Котельникова Е. А. Использование дидактической игры при обучении орфографии. / Начальная школа. 2009, № 10.