Конспект занятия в средней группе по теме «Игрушки»
Конспект занятия по теме «Игрушки»
(средняя группа)
Тема: «Игрушки»
Задачи: Образовательные:
1. Уточнять, расширять и обобщать знания детей об игрушках;
2. Формирование обобщающего понятия «игрушки»;
3. Расширять знания детей о материалах, из которых изготавливают игрушки.
Коррекционные:
1. Развивать у детей зрительное и тактильное восприятие, память;
2. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук;
3. Развивать наглядно-образное мышление.
Речевые:
1. Обогащать словарь детей словами по данной теме: игрушка, мяч, машинка,
кубики, кукла, мишка, юла;
2. Развитие словаря глаголов и прилагательных: играть, катать, строить, кормить;
3. Отрабатывать образование множественного числа имён существительных.
4. Совершенствование слоговой структуры слова (из двух и трёх открытых
слогов)
Воспитательные:
1. Формировать положительную установку детей на участие в занятиях;
2. Воспитание навыков общения в игре и на занятии.
Структура занятия: 1. Присоединение: к/упр-е «Что изменилось?»;
2. Беседа, загадки по теме «Игрушки»;
3. Игра «Посылка»;
4. Физ. минутка «Игрушки»;
5. К/р упр-е «Найди отличия»;
6. К/упр-е «Один – много»;
7. К/упр-е «Эхо»;
8. Окончание занятия.
Методическое оснащение: 1. Карточки на развитие зрительного внимания «Шарики»;
2. Цветные иллюстрации по теме «игрушки»: мяч, машинка,
кубики, кукла, мишка, юла;
3. Игрушки: мяч, машинка, кукла, мишка, кубики;
4. Цветная иллюстрация с отличиями по теме «Игрушки»;
5. Карточки с изображением игрушек в единственном и
множественном числе.
Ход занятия:
№ задания | Воспитатель | Дети |
1. | Присоединение К/упр-е «Что изменилось?» (на развитие зрительного внимания и памяти) Спрашиваем, что нарисовано на карточке? Просим запомнить картинки. Затем, меняем карточку и спрашиваем, что на ней изменилось. | Отвечают на вопросы |
2. | - Ребята, а что нужно для игры? - А какие игрушки Вы знаете? - Я буду загадывать загадки и вы попробуете отгадать все игрушки, которые я принесла сегодня для вас Загадки: 1. Танцует крошка, А всего одна ножка. 2. Ростом мал, да удал, От меня ускакал. 3. Едет по дороге, Колёса вместо ног И каждую зверюшку До дома довезёт. 4. Из квадратиков волшебных Дом построим совершенный.
5. Бабушка Танюше что-то подарила: Глазки голубые и румянец милый. Светлая головка, маленькие ножки, Платье кружевное, красные сапожки. 6. Вот коричневый зверюшка Не рычит он как в лесу. Его лапы косолапы Любит мёд, не колбасу. | Игрушки Мяч, кукла, машинка Юла Мяч Машинка Кубики Кукла Мишка |
3. | Игра «Посылка» - Посмотрите, какую посылку нам принёс почтальон. Давайте посмотрим что в ней. (предлагаем ребёнку достать одну игрушку) - Что это? - Какой он? - А ещё он резиновый и упругий. Что вы будите с ним делать? - Что это? - Какой он? - Из чего он сделан? - Что вы будите с ним делать? (Аналогично рассматривается машинка и кукла) - Как мы назовём их одним словом? | Мяч Круглый, гладкий, большой, зелёный. Будем играть, катать, бросать, ловить. Это мишка Мягкий, коричневый, красивый катать. Из ткани Будем играть, кормить, одевать, Игрушки |
4. | Физ. минутка На большом диване в ряд Куклы Катины сидят: Два медведя, Буратино, И весёлый Чипполино, И котёнок, и слонёнок. Раз, два, три, четыре, пять. Помогаем нашей Кате Мы игрушки сосчитать. | Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками Загибают поочерёдно все пальчики Разгибают поочерёдно пальчики Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками |
5. | К/р упр-е «Найди отличия» - Посмотрите внимательно на картинки и скажите, чем они отличаются | Перечисляют отличия |
6. | К/упр-е «Один – много» - Выберите из конверта по одной карточки и найдите себе пару? - А теперь расскажите, как вы нашли свою пару? | Объединяются в пары Машина – машины Мяч – мячи Кукла – куклы Мишка - мишки |
7. | К/упр-е «Эхо» (совершенствование слоговой структуры слова) Предлагаем детям побыть «Эхом» и чётко, но тихо повторять слова, которые он скажет громко: Во-да! Ку-би-ки! Ва-го-ны! Ба-на-ны! | Во-да Ку-би-ки Ва-го-ны Ба-на-ны |
8. | Окончание занятия: Оценка работы детей | Говорят, что понравилось на занятии, что узнали нового об игрушках |
