Интерактивный читательский дневник по стихотворению С.В.Михалкова "Мой щенок"

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК ОДНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

С.В.Михалков «Мой щенок»

дневник сделан в виде мини-книжки-раскладушки

АВТОР: Лукина Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов МКОУ “Алнерская основная школа” Сухиничского района Калужской области

Цель: знакомство с произведением С.В.Михалков «Мой щенок»

Задачи:

Продолжить знакомство с произведениями С.В.Михалкова

Формировать умение анализировать произведение

Развивать творческие способности в интерпретации текста

Прививать интерес к чтению.

Ожидаемые результаты:

Проявление интереса к осознанному чтению.

Умение анализировать и интерпретировать литературные произведения.

Творчески оформлять интерактивные читательские дневники.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДНЕВНИКОМ

1. Знакомство с произведением «Мой щенок» (примерные вопросы)

Работа с названием. О ком пойдет речь в стихотворении? Есть ли у вас домашнее животное – собака? Как вы с нею общаетесь? Какие чувства вызывает у вас домашний питомец?

Чтение произведения учителем.

Работа над пониманием текста. Назовите главного героя произведения. Каким вы его себе представляете? Какие ещё действующие лица есть в произведении? Какие чувства испытывает девочка? Какие чувства появляются у вас при чтении этого произведения? Из каких частей состоит стихотворение?

Самостоятельное чтение про себя и вслух.

Отработка выразительности чтения.

2. Работа над интерактивной частью дневника.

Запись аудиосопровождения дневника, кодирование аудио (QR- код)

Например:

Подбор или рисование иллюстраций к ключевым моментам произведения.

Съемка и озвучивание фильма или мультфильма. Его кодировка QR-кодом.

3. Работа над иллюстрированием дневника.

За основу дневника я брала 3-D открытку с собачкой (ссылка), дополнив её различными элементами и рисунками. Здесь представлен шаблон для вырезания и фото страниц дневника.