Интерактивное упражнение «Художественные направления в русской литературе»

Цель: проверка усвоения изучаемого материала; отработка умения правильно ориентироваться в литературном процессе, предупреждение ошибок в теоретическом материале.

Предметные УУД:

- умение пользоваться основными теоретико-литературными терминами и понятиями как инструментом анализа и интерпретации художественного текста;

- определять родо-жанровую специфику художественного произведения.

Познавательные УУД:

- поиск информации,  необходимой для  выполнения работы;

- развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем;

- объяснение явлений, процессов, связей и отношений, выявляемых в ходе познавательной деятельности

 Регулятивные УУД:

- формулирование и удержание учебной задачи;

- составление плана и последовательности действий;

- установление причинно – следственных связей;

- самоконтроль процесса и результатов деятельности

Коммуникативные УУД:

- определение общих целей и пути их достижения;

- работа индивидуально, в паре и в группе;

- осуществление самоконтроля.

Личностные: 

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Описание.  Упражнение создано для уроков литературы в 11 классе в качестве итогового или текущего контроля по изучаемой теме. Обучающимся необходимо расположить художественные направления в русской литературе в их хронологической последовательности. Может использоваться в качестве подготовки к ВсОШ и ЕГЭ по литературе.

Ожидаемый результат: повторение и обобщение знаний по теме.

Упражнение создано с помощью: https://learningapps.org

Источники: https://lit-ege.ru/literaturnye-napravlenija/

 http://free.megacampus.ru/xbookM0015/index.html?go=part-002*page.htm

http://11ege.ru/literaturnye-napravleniya-teoriya-po-literature-dlya-podgotovki-k-ege/index.html

Пояснительная записка
DOC / 30.5 Кб