Интернет и главный выбор в жизни

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала урока

1 МИН

Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на нашем классном часе. Давайте познакомимся. Меня зовут Ольга Андреевна.

Знакомятся с учителем

Мотивация, сообщение темы и цели.

5 МИН

И сегодняшний наш разговор я хотела бы начать с простой детской загадки.

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться и играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно, (Интернет)

Интернет – это огромная информационная система.

 Поднимите руки, кто из вас заходил хотя бы раз в Интернет?

- Расскажите, как вы это делаете? С помощью чего вы заходите в

-На какие сайты вы заходите чаще всего?

- Для чего нам нужен Интернет? (ответы детей)  Чем он полезен?

В наше время Интернет так глубоко проник во все сферы нашей жизни, что жизнь без него  сложно себе представить.  

Интернет – это справочное бюро.

Интернет – это почтальон.

Интернет – это кинотеатр.  

Интернет – это библиотека.  

Интернет – это игротека.

Интернет –  это прогноз погоды.

Интернет –  это магазин.

Сегодня я предлагаю нам подружиться с Интернетом. И ответить на вопрос: Как Интернет может помочь сделать один из самых важных выборов в жизни – выбор будущей профессии.

Учащиеся называют тему урока, отвечают на вопросы

Основная часть

9 МИН

Верю не Верю. Атлас новых профессий

Сейчас я предлагаю поиграть в игру.

Наверняка некоторые из вас смотрели передачу «Верю Не Верю» на телеканале Пятница. Суть в том, что показываются несколько репортажей про какую-либо страну, телезрители должны отгадать какой факт – правда, а какой – нет. Вы сейчас увидите видео 4 учащихся Школы №2 города Сим, где они будут рассказывать о профессиях, которые появятся к 2030 году. 3 репортажа – правда, 1 ложь. Внимание на экран.

1. Всем привет. Меня зовут. …Я ученик ….
я нахожусь в стенах школы №2 города Сим.

Сейчас я вам расскажу, кем я хочу стать в будущем.

Мой любимый предмет в школе - информатика. Я всегда увлекался программированием, компьтерными играми.

В будущем я хочу стать Дизайнером виртуальных миров. Это позволит мне самому создавать виртупльные миры для компьютерных игр и не только. Я смогу создать искусственную среду, которая будет полностью копировать реальную обстановку. И вот уже военные ведут виртуальный бой, отрабатывая сложные тактические манёвры, пилоты на симуляторе учатся управлять самолётом во время грозы, а медики совершают виртуальные операции, чтобы лучше подготовиться к реальным. Благодаря мне вы сможете оказаться в вымышленном пространстве и увидеть то .чего никогда бы не увидели.

2 Я …. Ученик …. Класса.

А я в будущем хотел бы стать урбанистом-экологом. Меня всегда волновало состояние нашей окружающей среды.

Благодаря моей профессии в будущем будут активно строиться новые города, безопасные для окружающей среды. Моя основная задача будет – подружить природу и каменные джунгли, сделать так, чтобы они не мешали друг другу. Также я буду развивать больше «зелёных» пространств – чем больше их будет, тем лучше. Новые парки, спортивные поля, экодома и городские огороды – всё это будет создаваться по моим задумкам. Чтобы реализовать свои идеи мне нужно будет иметь не только хорошую фантазию, но и быть хорошим оратором.

3 Меня зовут ….

С раннего детства я мечтала стать врачом и помогать людям. А теперь давайте подумаем про размеры нашей страны! Поезд из Калининграда во Владивосток идет целую неделю! Как же быть жителям отдаленных уголков, если в их районной или городской больнице нет нужного врача? Еще недавно это было большой проблемой, но вскоре появится новая профессия – врач телемедицины. Телемедицина — это как телефон или телевизор, только от них мы получаем звук и изображение, а я получаю анализы пациента по интернету и консультирую его. Да, я могу поставить диагноз независимо от расстояния до пациента! Телемедицина очень нужна, когда у людей нет возможности прийти к доктору лично. Например, во время космического полёта, на месте стихийных бедствий и катастроф, во время военных действий. В таких ситуациях врач может быстро и не подвергая себя опасности помочь нуждающемуся.

4 Я …. Ученик …. Класса.

В школе я увлекаюсь легоконструированием. Мы часто ездим на соревнования и занимаем призовые места.

В будущем я хочу связать свою профессию с разработкой и программированием роботов и искусственного интеллекта, с целью замены им человека. Я думаю, что в ближайшем будущем нас повсюду будут окружать роботы: дома, на улице, на работе, в школе.

Я хотел бы создать школу нового поколения. Электронный журнал, онлайн уроки, смарт-доски – этим уже не удивить современного ученика. А что, если в школах появятся роботы-учителя, которые навсегда заменят преподавателей? Да и не только преподавателей, а всех сотрудников школы.

Вот вы заходите в ваше образовательное учреждение, и ваше лицо сканирует face-компьютер. Родителям пришло сообщение о том, что вы пришли. Вы прикладываете палец к датчику турникета, который в это же время ставит вас на питание. Робот-дежурный монотонным голосом диктует расписание уроков, меню в столовой, по желанию измеряет температуру тела, давление и пульс. В классе робот-учитель сканирует домашнее задание с зашифрованного кода (чтобы избежать списывания), посылает информацию в IT-отдел успеваемости и далее ведёт урок. Я думаю, это было бы здорово.

Как вы думаете, почему нельзя заменить учителя роботом?

Роботам неподвластно творчество. А значит, совместное творчество учителя и обучающихся останется процессом взаимодействия людей, а не людей и машин.

Коммуникационные навыки робота не развиты как у человека. Умение говорить публично и внимательно слушать, для развития ребенка не менее важны. И этому способны научить люди, а не роботы.

Робот не сможет проявить эмоции и чувства, как это делает человек. Не сможет понять и поддержать в трудной ситуации.

Хочу также отметить, что все профессии, о которых рассказывали школьники на видео, взяты из атласа будущих профессий. «Атлас» – это сборник перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет . Здесь вы сможете узнать какие профессии появятся до 2030 года, а какие исчезнут. Он поможет вам понять, какие отрасли будут активно развиваться, Какими знаниями, умениями и навыками нужно обладать, чтобы быть востребованным специалистом в новом мире.

Фронтальная работа учащихся, ответы на вопросы, размышления

Систематизация единичных знаний (ученики делают самостоятельно)

10 МИН

Индивидуальная работа

Сейчас я предлагаю вам самим узнать какими качествами обладаете именно вы. И какая профессия может вам подойти. Для этого у вас на столах лежат листочки. В них вы должны честно ответить на 4 вопроса.

Что больше всего тебе подходит?

Какие школьные предметы ты любишь?

Какими личными качествами ты обладаешь?

В каких условиях ты хотел бы работать в будущем?

Цели и ценности вашей будущей профессии?

Парная работа

Теперь объединитесь в пары как сидите. Возьмите чистый лист бумаги, и уже вдвоем ответьте на эти же вопросы, руководствуясь вашими индивидуальными ответами. В каждом вопросе вы можете выбрать несколько пунктов.

Групповая работа

Теперь объединитесь в группы по 6 человек. И проделайте ту же самую работу. Просьба выслушать каждого участника команды.

Работа с сайтом

А теперь самое интересное. Каждая группа подходит к своему компьютеру, и заносит свои ответы в программу. Сайт называется Проектория. https://proektoria.online/forum

Индивидуальная, парная, групповая работа

Рефлексия

2 МИН

Теперь я хочу выслушать каждого из вас. Какие профессии вам подошли, какие нет. Какими качествами должен обладать человек вашей профессии?

Фронтальная работа

Выводы

3 мин

Вспомните, с чего началась наша работа. Сначала вы работали индивидуально, затем в парах, а затем в группах. Может появиться вопрос, как может группа выбрать профессию для каждого индивидуально. Давайте рассуждать.

Всегда ли выбор профессии зависит только от одного человека, индивидуально? Или же что-то или кто-то может повлиять на выбор?

Все это может повлиять на ваш выбор, но главное здесь, не потерять себя. Вы можете примерять профессии до бесконечности, это как в магазине, если вы не знаете зачем пришли, вы будете теряться в выборе, можете купить ненужную вещь. В выборе профессий также – вы должны точно знать чего хотите. Это не легкий мыслительный процесс, требующий от человека самоорганизации. Вам нужно знать какими качествами должен обладать человек желаемой профессии, и развивать их в себе.

А теперь я хочу, чтобы вы вспомнили начало нашего классного часа. Какой вопрос был задан. Как Интернет может помочь сделать один из самых важных выборов в жизни – выбор будущей профессии?

- существуют различные полезные сайты, где вы можете наблюдать за статистикой появляющихся и исчезающих профессий. Они помогут выявить вашу предрасположенность и сделать осознанный выбор.

Сегодня вы работали с сайтом проектория, где вы можете не только примерить профессию, но и посмотреть всероссийские открытые уроки, где вы можете узнать о новых технологиях и познакомиться с современными профессиями.

Интернет может быть не только развлечением для современного человека, но и стать помощником в самом важном выборе жизни.

Напоследок, хочу раздать вам памятки с сайтами, которые могут вам пригодиться в дальнейшем.

Ученики подводят итоги урока